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不論是在部隊，還是在企業(yè)，我發(fā)現(xiàn)相當一部分人員對抓落實這個問題認識比較模糊，突出表現(xiàn)在：抓落實不如搞籌劃重要，搞籌劃層次高，是主動行為，抓落實層次低，是被動行為，籌劃搞好了，落實就是水到渠成的事；還有就是“上有指示，下有響應”，你讓我干啥，我就干啥，絕對不談條件、不打折扣，態(tài)度端正，行動迅速，有板有眼扎扎實實走過場……真是這樣嗎？因為對抓落實的認識不清晰，對“抓落實”的能力的認識也存在一定偏差。
《辭典》解釋“落實”，就是使計劃、政策、措施等能夠實現(xiàn)。落實是一種“行為”，強調的是“執(zhí)行”、是“兌現(xiàn)”。執(zhí)行不執(zhí)行，是落不落實的問題，兌現(xiàn)不兌現(xiàn)，是落實好不好的問題。所以，“落實”包含兩層意思，一個是過程，就是你干了沒干？一個是效果，就是你干得怎么樣？我們不僅要關注前者，更要關注后者。干了，并且有效果，這才叫真正的“落實”，否則就是偽“落實”。想到和得到，中間還有兩個字，那就是“做到”。做了，到了，就是落實；做了，沒到，就是沒有落實，就算這個“做了”很曲折、很艱辛，也是沒有價值的。
“一分部署，九分落實”。再完美的藍圖、再周詳?shù)挠媱?、再嚴密的部署，如果抓而不實、落而無聲，不能在終端見成效，都會變成水中月、鏡中花。這就是工作不落實，一切等于零。事實上，各項工作安排之后，如果不能真正有效的落實，其后果不僅僅是等于“零”的問題，甚至比等于“零”還要嚴重得多。這絕對不是危言聳聽，比如，部隊的戰(zhàn)備訓練工作，各種指示、方案、計劃擬制得再好，如果末端得不到有效落實，為了守安全、保穩(wěn)定，漏訓、偏訓、弱訓重要內(nèi)容和危險內(nèi)容，只在政治工作、管理工作方面用勁使力，那不打敗仗才怪呢？
黨的六屆六中全會上，毛主席提出著名的“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”重要論斷，著重強調了會抓落實的干部的重要性，沒有這樣的干部，政治路線再正確又有什么用呢？抓不抓落實，是態(tài)度問題，會不會抓落實，是能力問題，部隊也好，企業(yè)也好，所有人員都要重視抓落實能力的強化和提升。我始終認為，抓落實的能力強了，搞籌劃的能力也會水漲船高，因為抓落實的過程，會讓當事人更加深刻地感悟到搞籌劃的精妙之處，想有更大發(fā)展的年輕人，務必腳踏實地先把抓落實的能力搞硬搞實。
抓落實的能力是一種貫穿于我們一生的、全局的能力，一生說的是時間，全局說的是范圍。
不要以為只有成年人才需要抓落實的能力，小學生不需要嗎？完成老師布置的作業(yè)，這是不是抓落實？小時候，配合“除四害”活動，學校要求上交老鼠尾巴，我是想盡一切辦法、求盡一切親朋，是少數(shù)最終圓滿完成任務的學生之一。現(xiàn)在的小孩子抓落實的能力不行，不怪他（她）們，怪就怪社會大環(huán)境和家庭小環(huán)境，個個養(yǎng)尊處優(yōu)，不需要動腦動手了。即使是處在很高層級的領導崗位上，也需要抓落實的能力，因為總有比你職務高的領導，總有需要你落實的工作。
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