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學(xué)校基本情況匯報(bào)材料
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為中心 校，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1627人，教學(xué)班79個(gè)（村小56個(gè)班），教師總數(shù)195人。有市級(jí)示范園1所，5個(gè)幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生135名。高級(jí)教師88人，一級(jí)教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。
幾年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹(shù)名師、創(chuàng)特色學(xué)校”的辦學(xué)理念；全校上下形成了“科學(xué)管理，和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實(shí)、博、專(zhuān)、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國(guó)家、省、市、縣級(jí)科研課題7項(xiàng)，有一項(xiàng)課題獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，57篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的教育刊物。
辛勤的付出獲得了豐碩的回報(bào)。XX年被評(píng)為松原市文明校；XX年被評(píng)為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進(jìn)校”；XX年被評(píng)為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀校”，“民語(yǔ)教學(xué)管理先進(jìn)校”，一所村小評(píng)為“優(yōu)秀村小”；XX年被縣政府評(píng)為“花園式單位”，一所村小被教育局評(píng)為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達(dá)慕大會(huì)上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績(jī)。
隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和趕超意識(shí)，強(qiáng)化顏局長(zhǎng)提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，從而落實(shí)和豐富“四個(gè)四”工作內(nèi)容，來(lái)提高我校的整體辦學(xué)水平。
近四年來(lái)，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對(duì)布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理較差的學(xué)校進(jìn)行調(diào)整。可以說(shuō)克服了重重困難，做了大量的工作，完成了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個(gè)延伸點(diǎn)，七個(gè)村小。即XX年三個(gè)延伸點(diǎn)，白廟字、火犁地和三部落；XX年兩個(gè)村小，二部落和三棵樹(shù)；XX年兩個(gè)村小，萬(wàn)寶山和小榆樹(shù)。今年XX年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成了“十一”期間（——XX年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹(shù)、紅房子、一部落。但隨之而來(lái)又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，由于農(nóng)民對(duì)子女教育的重視程度越來(lái)越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開(kāi)設(shè)了微機(jī)課和電教課，還在語(yǔ)音室上英語(yǔ)課。并在1-2年級(jí)加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒(méi)有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車(chē)或住宿全部涌入中心校。椐我們初步統(tǒng)計(jì)村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計(jì)達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹(shù)村70人，萬(wàn)寶山村72人，小榆樹(shù)村53人，大榆樹(shù)村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。
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