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*省*縣黨員隊伍建設及教育培訓現狀
*省*縣黨員結構現狀
第一，*省*縣黨員年齡結構。（*）全縣黨員的年齡結構。*省*縣共有黨員*名，*歲及以下黨員*人，占比為*%；*至*歲黨員*人，占比為*%；*至*歲黨員*人，占比為*%；*至*歲黨員*人，占比為*%；*至*歲黨員*人，占比為*%；*歲以上黨員*人，占比為*%。（*）農村基層黨員的年齡結構（比例為占農村黨員總數比例）。*省*縣農村黨員*人。*歲及以下黨員*名，占*%；*歲至*歲的黨員*名，占*%；*歲至*歲的黨員*名，占*%；*歲至*歲的黨員*名，占*%；
*歲至*歲的黨員*名，占*%；*歲及以上的黨員*名，占*%。上述數據顯示，農村青年黨員儲備不足，中年黨員斷檔，黨員發展面臨嚴重的老齡化問題，通過對比發現高齡黨員主要集中在農村。存在這一問題主要是受該縣農村經濟發展所影響，大量農村青年群體外出打工，可以發展的黨員從基數上講就受到一定限制，因而少部分黨組織存在連續多年不發展黨員，尤其是不能及時發展*周歲以下黨員的現象。該縣在開展黨員教育培訓，應當重點針對農村黨員這一群體。
第二，*省*縣黨員學歷結構。（*）全縣黨員的學歷結構。研究生*人，占比為*%；大學本科*人，占比為*%；大學?？?人，占比為*%；高中中專*人，占比為*%；初中及以下*人，占比為*%。
（*）農村黨員的學歷結構（占比以農村黨員數為基準）。在*名農村黨員中，大學本科*名，占*%；大學?？?名，占*%，多為未就業畢業生；中專*名，占*%；高中（中技）*名，占*%；初中及以下*名，占*%。
我們將兩類黨員學歷結構放在一起對比就會直觀發現，初中以下學歷黨員中，農村基層黨員占絕大多數；高中以上學歷黨員中，農村基層黨員人數很少。從上述數據可以看出：農民黨員的年齡結構偏大，文化程度偏低。在開展黨員教育工作時，還要對現有黨員群體的特點進行仔細調研，一味地強調統一標準、統一方式，很難達到預期成效。
*省*縣黨員教育培訓的基本做法及成效
第一，加強組織領導，健全培訓制度。成立由縣委書記任組長的黨員教育培訓工作領導小組，定期召開專題會議推動各項工作責任落實，構筑縣委統一領導，各級黨組織分工負責的黨員教育培訓工作機制。同時，印發《加強和改進全縣黨員教育培訓工作的實施方案》，每年制定《黨員教育培訓學計劃》《鄉鎮黨校年度培訓計劃》等。目前，*省*縣共召開黨員教育培訓工作領導小組會議*次，開展巡視巡察*次，覆蓋全縣*個鄉鎮（街道）*村（社區）。第二，聚焦目標任務，豐富培訓內容。聚焦黨員教育培訓基本任務，優化課程設置。先后開發出紅色教學專題*個，現場教學課程*個。對全縣農村、社區、國有企業、縣直機關、非公經濟和社會組織、中小學校、醫院等多個領域黨組織書記進行線上培訓，推進主題教育在基層扎實有效開展。
第三，創新培訓形式，分級分類培訓。*年以來，縣級開辦*個班次，培訓黨員干部*人次，鄉鎮黨校開展學習培訓*期，培訓黨員干部*人次；開展“黨課開講啦”活動*場，各級領導干部講課*人，受教黨員群眾*人次。充分利用中國干部網絡學院、*省黨員干部網絡學院、新時代學習大講堂等載體開展培訓。
第四，落實黨員教育培訓基礎保障。實行講師聘任制，有選擇地聘用各級領導、社會研究學者、企業管理人才等建立師資庫，現有專職教師*人，外聘及兼職教師*人，*年以來選派教師參加各類培訓學習*余人次，落實培訓經費*萬元。充分利用本縣紅色資源，建立紅色文化教育基地、傳統村落教學基地、產業扶貧教學基地、歷史文化教育基地等*個教學基地。
鄉村振興視域下*省*縣黨員教育培訓存在問題
鄉鎮黨校作用發揮不夠
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