摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題教育專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（對(duì)照六個(gè)方面）》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《主題教育專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（對(duì)照六個(gè)方面）》。
根據(jù)本次主題教育專題民主生活會(huì)的流程和規(guī)范，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記最新重要講話等精神，在開展談心談話和自評(píng)與自我批評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)照六個(gè)方面，深刻查擺問題、剖析問題根源、明確整改措施?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：
一、存在問題
（一）學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新?時(shí)代中國?特色社會(huì)主義思?想方面
一是學(xué)習(xí)方式不靈活。在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等政治理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)上還存在學(xué)習(xí)方式單一，僅停留在利用通知學(xué)、集中開會(huì)學(xué)、下發(fā)資料學(xué)的簡單層面，在互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等科技信息手段的運(yùn)用上、在專業(yè)專家講師的引進(jìn)上下更多功夫、投入更多精力，客觀上影響了學(xué)習(xí)效果的提升，弱化了對(duì)思想靈魂的觸動(dòng)。
二是理論武裝不深刻。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)還不夠全面系統(tǒng)，把握還不夠精準(zhǔn)到位，在靜下心、坐下來、鉆進(jìn)去方面做得還不夠，思想認(rèn)識(shí)主觀感性的多、點(diǎn)狀和碎片化的多，完整系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠，深刻準(zhǔn)確的理論領(lǐng)會(huì)不夠，沒有完全做到入腦入心。
三是指導(dǎo)實(shí)踐有欠缺。更多的時(shí)候是把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為理論來學(xué)習(xí)，而沒有深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作的強(qiáng)大偉力，更沒有全面領(lǐng)悟到其中既包含世界觀、歷史觀，又包含認(rèn)識(shí)論、方法論；既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦；既部署“過河”的任務(wù)，又指導(dǎo)解決“橋或船”的問題，對(duì)其中蘊(yùn)含的基本方法、思維方法、工作方法等沒有做到舉一反三、活學(xué)活用、融會(huì)貫通。
（二）維護(hù)黨?中央權(quán)威和集?中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方面
一是內(nèi)涵把握有不足。沒有從總體上、整體上、制度上深刻認(rèn)識(shí)和具體把握“兩個(gè)確立”之間相互促進(jìn)、相得益彰、內(nèi)在一致的緊密聯(lián)系，往往習(xí)慣先重點(diǎn)對(duì)其中的一個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)研究、領(lǐng)悟踐行，主觀上認(rèn)為這樣可以更容易學(xué)深悟透，但卻忽略了“兩個(gè)確立”內(nèi)涵的豐富性和邏輯的嚴(yán)密性。由于缺乏學(xué)習(xí)貫徹的科學(xué)性，自己對(duì)“兩個(gè)確立”蘊(yùn)含的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯理解和把握得不夠充分、全面和深刻，在學(xué)習(xí)成效和實(shí)踐效果上，未能達(dá)到高水準(zhǔn)和高質(zhì)量。
二是政治能力待提升。謀劃不夠多，也不夠積極主動(dòng)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法和本領(lǐng)提升不快，在“把握大勢”“防范政治風(fēng)險(xiǎn)”的政治大背景下，缺少“草搖葉響知鹿過、松風(fēng)一起知虎來、一葉易色而知天下秋”見微知著的政治能力，對(duì)于一些業(yè)務(wù)工作問題，也是由于缺少政治能力，而抓不住問題的本質(zhì)和要害，弄不清蘊(yùn)藏其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、有利與不利因素，未能準(zhǔn)確預(yù)判到政治風(fēng)險(xiǎn)所在和走勢，不善于根據(jù)客觀形勢的變化制定和調(diào)整工作策略，以及整合各方力量化解政治風(fēng)險(xiǎn)，使一些工作沒有服務(wù)好安定團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑的政治局面。
三是日常淬煉不嚴(yán)實(shí)。有時(shí)認(rèn)為信仰信念信心是宏觀性的要求，只要自身加強(qiáng)科學(xué)理論武裝就可以了，忽略了信仰信念信心從本質(zhì)上說是一種精神力量，最終目的是要將這種精神力量體現(xiàn)在工作職責(zé)中。反思自己，在把握信仰信念信心時(shí)，往往學(xué)理論、講理論多了一些，用理論少了一些，特別是在思考如何用這種精神力量激勵(lì)自己和分管干部的精氣神方面，統(tǒng)籌謀劃得不夠全面細(xì)致，未能將本職崗位和日常工作作為砥礪信仰信念信心的重要平臺(tái)，也未能將鑄牢信仰信念信心，作為提高拒腐防變的一種能力，理論修煉與精神淬煉結(jié)合得不夠嚴(yán)實(shí)。
（三）踐宗行?旨、服務(wù)人民?方面
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