摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《2024在檢察院主題教育第一次調(diào)研成果交流會上的發(fā)言》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024在檢察院主題教育第一次調(diào)研成果交流會上的發(fā)言》。
同志們：
調(diào)查研究是我們黨的基本工作方法和一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。在檢察工作中大興調(diào)查研究既是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承和發(fā)揚，也是檢察機關堅持“兩個確立”、做到“兩個維護”的實際行動。開展調(diào)查研究，需要堅持問題導向，以科學的方法為指導，有效發(fā)揮調(diào)查研究在促進檢察工作高質(zhì)量發(fā)展中的重要作用。下面，根據(jù)會議安排，我談幾點體會，以供同志們參考。
檢察機關開展調(diào)查研究需要進行充分的實證調(diào)研。檢察人員需要沉浸式投入司法實踐，發(fā)現(xiàn)檢察工作中可能存在的問題，從而引發(fā)思考與改進。實證調(diào)研中有兩個重點問題需要注意：一是注重調(diào)研方法的選擇。實證調(diào)研方法多樣，由于研究內(nèi)容及其性質(zhì)的不同，選取的調(diào)研方法也各有側重。檢察工作與一般意義的“田野”不同，如果僅僅是短時間的參與或者采用問卷形式進行調(diào)查，不容易發(fā)現(xiàn)“真問題”，這就對檢察調(diào)研提出了更高要求，要真正參與到檢察工作的具體實踐中去。二是細化實證調(diào)研的程序。調(diào)研的質(zhì)量取決于其形式和規(guī)范，高質(zhì)量的實證調(diào)研需要規(guī)范的程序和充足的時間。
調(diào)研實踐工作完成后需要對問題作出實質(zhì)性判斷。在調(diào)研人員具體參與、投入檢察工作一段時間之后，可能就會發(fā)現(xiàn)實踐中存在的問題。而對這些問題的討論不能僅僅局限于具體案件或者檢察工作本身，而是要對問題作出實質(zhì)性判斷。實質(zhì)性判斷是檢察調(diào)研工作中非?？简炚{(diào)研人員各方面能力的環(huán)節(jié)，要求調(diào)研人員掌握扎實的檢察理論，并且對檢察工作有相對充足的實踐經(jīng)驗。實質(zhì)性判斷就是將實證調(diào)研階段發(fā)現(xiàn)的問題運用檢察理論進行定性。作實質(zhì)性判斷是在個案中總結提煉具有共性的爭議焦點。檢察調(diào)研的目的不僅僅局限于個案，調(diào)研不是抽查，其意義在于發(fā)現(xiàn)檢察實踐中存在的具體問題。通過個案，舉一反三地從中總結和提煉問題和經(jīng)驗，這是檢察調(diào)研的價值歸屬。簡言之，實質(zhì)性判斷是把調(diào)研工作從個性層面推進到共性層面的環(huán)節(jié)。
對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行理論探討。在檢察調(diào)研深入具體工作發(fā)現(xiàn)問題之后，需要在理論層面對該問題進行探討。在檢察工作中，能夠找到相應法律規(guī)范的案件，在法律適用過程中不容易產(chǎn)生爭議。往往是在法律規(guī)范存在漏洞、法律解釋存在歧義、檢察理論與司法實踐錯位等情況下，才會產(chǎn)生實踐困惑。所以，在發(fā)現(xiàn)問題后，仍然要從實踐層面返回理論層面進行梳理、解釋。從更宏觀的意義上講，調(diào)研正是通過理論探討，將個案中發(fā)現(xiàn)的問題上升到中層理論，從而通過反思理論結構再進一步指導其他相似案件辦理?？梢?，理論探討環(huán)節(jié)是檢察調(diào)研的重要組成部分，一旦從法律規(guī)則層面沒有找到具體條文，或者現(xiàn)有法律制度框架中沒有涵攝新出現(xiàn)的法律關系，那么這時候就需要結合調(diào)研的經(jīng)驗，細致分析問題的事理與法理，從而找到更加合理、規(guī)范、可接受的解決方案。
具體來講，理論探討分為三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是理論定位。在實證調(diào)研完成并作出實質(zhì)性判斷后，從檢察理論的整體框架中找到相關問題的具體定位，是進行理論分析與探討的前提。理論定位是一項專業(yè)性、技術性的活動，要求調(diào)研人員熟練掌握檢察理論的內(nèi)容體系，也考驗調(diào)研者的學術能力。在同樣學習系統(tǒng)的法律知識和檢察理論的情況下，調(diào)研人員可能會對同一問題作出不同定位，這也表明檢察調(diào)研中的理論定位不具有唯一性，而是可以對應多個理論研究場域。第二個環(huán)節(jié)是理論對照。檢察調(diào)研中提煉出問題后，調(diào)研人員需要對照不同學者的觀點，甚至是不同國家對于該問題的相關規(guī)定與做法，作進一步剖析。在理論對照的過程中，調(diào)研人員可以獲得更加全面的分析視角，更加充分的論證依據(jù)，從而找到更加合理和正當?shù)姆桨浮５谌齻€環(huán)節(jié)是理論創(chuàng)造。在社會發(fā)展與轉型的過程中，不斷涌現(xiàn)出新事物和新問題，可能不僅僅是無法律規(guī)范，還可能是理論研究仍處于空白或者爭議階段，那么研究者可以在調(diào)研的基礎上、在實踐與理論的往返間進行理論創(chuàng)造。
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