摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024黨委書記在推進(jìn)第二批主題教育會議上的講話》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024黨委書記在推進(jìn)第二批主題教育會議上的講話》。
同志們：
當(dāng)前正在扎實(shí)推進(jìn)第二批主題教育。廣大黨員干部要在總結(jié)好第一批主題教育經(jīng)驗(yàn)成效的基礎(chǔ)上，緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總體要求，切實(shí)做好第二批主題教育“承上啟下”的各項(xiàng)工作，聚焦鞏固拓展主題教育成果向縱深推進(jìn)。
在“沉浸式學(xué)習(xí)”中激發(fā)為民情懷的“行動”。要確保主題教育取得實(shí)際成效，就要堅(jiān)持突出理論學(xué)習(xí)教育的學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、學(xué)思貫通。要以“自我革命”的精神，在行動上進(jìn)行“檢視反思”，以“挑戰(zhàn)青春”的勇氣，在思想上及時(shí)“回爐補(bǔ)課”。結(jié)合當(dāng)前調(diào)查研究的深入開展，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”，帶著責(zé)任和感情到工作推進(jìn)滯后、群眾需求強(qiáng)烈、問題較為突出的地方去，主動傾聽群眾聲音，解決群眾實(shí)際問題，以群眾評價(jià)的“真聲音”亮出開展主題教育的“真成績”，著力提升開展主題教育的“含金量”，提高開展調(diào)查研究的“含真量”，及時(shí)將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性錘煉、推動工作落實(shí)的強(qiáng)大力量。在第二批主題教育中勢必會面對更高要求和更復(fù)雜的狀況，自當(dāng)圍繞“民心民意”切題而答，將調(diào)研“鏡頭”前置于第一線，堅(jiān)持在調(diào)研的過程中夯實(shí)“學(xué)”的基本功、折射“干”的行動力，真正把群眾關(guān)切的問題解決落地，用看得見的變化、摸得著的實(shí)惠回應(yīng)期待，做到枝葉關(guān)情與“民意同頻”。
在“為思想除塵”中激發(fā)比趕超越的“心動”。“博學(xué)而篤志，切問而近思。”在第二批主題教育中，面向?qū)ο蟾唷⒏采w范圍更廣，更需要我們“先學(xué)一步、悟深一層”，為基層黨員、群眾“打好樣”。正所謂“書讀百遍，其義自見。”認(rèn)真對照開展主題教育總要求的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持每日“三省吾身”，堅(jiān)持時(shí)刻“反躬自省”，充分用好批評和自我批評的這劑“良方好藥”，在“紅臉出汗”中做實(shí)“政治體驗(yàn)”，在“深加工”，杜絕“一團(tuán)和氣”式的“查不足”“找差距”，警惕“交卷時(shí)自答”“應(yīng)付式調(diào)研”，堅(jiān)持善學(xué)真學(xué)、力求深研細(xì)學(xué)，不摻雜虛假漂浮，不回避問題短板，摒棄搞形式主義，既要解決“老問題”，也要處理“新矛盾”，在總結(jié)第一批主題教育成效“建章立制”的基礎(chǔ)上，寫好第二批主題教育“前后銜接”的“后半篇文章”。因此，黨的創(chuàng)新理論發(fā)展到哪里，我們的理論學(xué)習(xí)、思想武裝就應(yīng)該深入到哪里，只有結(jié)合最新實(shí)踐和發(fā)展要求，做到常學(xué)常新、善學(xué)善做、活學(xué)活用，方能達(dá)到觸類旁通、融會貫通的效果，真正增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，確保耳畔常有“矢志不渝跟黨走”的忠誠強(qiáng)音。
在“知信行統(tǒng)一”中詮釋示范帶頭的“主動”。“一日三省吾身，則知明而行無過矣。”既要全面查找自身不足和工作偏差，帶頭抓好整改落實(shí)，更要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，切實(shí)解決群眾急難愁盼問題，以整改的實(shí)際成效讓群眾滿意、使群眾認(rèn)可。堅(jiān)持“規(guī)定動作”嚴(yán)格落實(shí)不走樣，切忌“走過場”，聚焦“自選動作”特色鮮明有亮點(diǎn)，杜絕“搞形式”，對推動整改整治形成的“問題清單”，加強(qiáng)閉環(huán)管理，逐一掛賬銷號，摒棄“裝樣子”。在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果中強(qiáng)化發(fā)展意識，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展中爭當(dāng)關(guān)鍵變量，以精益求精的態(tài)度，抓好事關(guān)大事的“小事”，以放大格局的認(rèn)知，抓細(xì)關(guān)系全局的“細(xì)節(jié)”，在深學(xué)細(xì)研上，把握“時(shí)代坐標(biāo)點(diǎn)”，在學(xué)以致用上，跑出“發(fā)展加速度”，把示范帶頭作用貫穿于主題教育全過程，切實(shí)推動主題教育取得扎實(shí)成效。廣大黨員干部在馳而不息、久久為功中捍衛(wèi)成果，赴一場滌蕩心行之約，以“檢身若不及”的清醒時(shí)時(shí)反省自我、鞭策自我，在進(jìn)行批評與自我批評中“紅臉出汗”，在虛心接受群眾意見中“敲打提神”，在對標(biāo)規(guī)矩制度中“正心修身”，真正對生活、工作、言行舉止來一次全面檢視、深度體檢，真正激蕩好風(fēng)氣促“形象煥新”。
