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習近平總書記在江西考察時強調，要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，實實在在抓好理論學習和調查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發展、取信于民。
檢視整改是發現問題、解決問題的關鍵。基層干部要在“查擺問題”“問題整改”“成果運用”三個方面“挖存量”“減增量”“抓變量”，以檢視整改之道解鎖鄉村振興的“守”與“留”。
一、脫去“隱身衣”，問題查擺“挖存量”，解鎖“綠水青山”與“金山銀山”雙向奔赴的鄉村振興“密匙”。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只有深挖問題“存量”，聚焦實際存在的痛點、堵點、難點，才能激活基層發展的“源頭活水”。基層干部要做到“從問題中來，到問題中去”，打開“大門”、敞開“心扉”、扎根“泥土里”、置身“群眾間”，圍繞“村莊建設”“廁所改造”“人居環境整治”等問題，深入農村、社區、企業、醫院、學校等基層單位認真挖掘、精細解剖、查擺根源，將制約鄉村振興發展的方方面面問題“找全”“找細”，過濾掉“萬能問題”，列好“問題清單”，推動這些問題從“猶抱琵琶半遮面”到“擺上臺面細剖析”。在問題剖析中，要聚焦人民群眾反映強烈的問題，以采用“解剖麻雀”的方法對“問題清單”進行抽絲剝繭、拂云去霧，再“刀刃內向”直擊“病灶”，為鄉村振興的高質量發展找準問題、掃清障礙、排除隱患，實現“綠水青山”和“金山銀山”之間的“雙向奔赴”。
二、放置“高倍鏡”，檢視整改“減增量”，解鎖“實干底色”與“發展亮色”雙色調和的鄉村振興“密匙”。“精感石沒羽，豈云憚險艱”，主題教育開展得好不好，歸根到底要看解決實際問題、推動整改落實的成效怎么樣。習近平總書記指出，改，就要真刀真槍、動真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能裝樣子、打太極，防止表面整改、虛假整改、紙上整改。基層作為直面群眾的“窗口”，作為政策落實的“最后一公里”，是最能反映檢視整改成效的地方。基層干部要針對“問題清單”制定“整改清單”，明確“路線圖”，制定“時間表”，做到“見微知著”“刮骨療毒”，在補“短板”、強“弱項”中讓群眾當“閱卷人”，將群眾“滿不滿意”“高不高興”“答不答應”作為檢驗問題整改成效的“評分標準”，對環境保護、安全生產、涉農利益等“老大難”“硬骨頭”問題，堅持“當下改”與“長久立”相結合，在“把桿子插到底”中做到“件件有著落、事事有反饋”，切實把學習成效轉化為讓人民生活幸福的具體行動，讓“實干底色”與“發展亮色”雙色調和。
三、下足“真功夫”，成果運用“抓變量”，解鎖“服務初心”與“人民歸心”心心相印的鄉村振興“密匙”。“為學之實，固在踐履”，在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習近平總書記對開展主題教育的總要求作出深刻闡釋，其中一個方面就是“重實踐”。主題教育成效的獲得不僅要靠“學習時長”“打開記錄”“材料寫作”，還要靠“雙腳走出來”。做好主題教育的“成效轉化”題，基層干部要沐浴“烈火”，淬煉“堅實羽翼”，將“主題教育”與“鄉村振興”工作結合，變“整改清單”為“履職清單”，在鄉村振興的發展道路上，不懼“山海之遠”，不怕“艱難險阻”，以“馬上就辦”“辦就辦好”的實干精神“一村挨著一村聽民聲”“一山翻過一山探民情”“一戶緊跟一戶問民計”，勇做“闖將”，將各項工作“做實”“做精”“做細”，在“接受群眾監督”“聽取群眾意見”“汲取群眾智慧”中詮釋“請黨放心，強國有我”的誓言，讓工作熱情轉化為攻堅克難、干事創業的強大動力，助力主題教育的成果轉化為“服務初心”與“人民歸心”兩心相印的深情厚誼。
