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紅色文化是中國共產黨領導人民群眾在建設與改革過程中逐步形成和發展起來的優秀文化成果。其內容十分豐富，包含物質文化、精神文化和制度文化。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視紅色文化傳播和弘揚。青少年處于人生發展的重要階段，是人生價值觀念形成的重要時期，需要正確的理論進行正面引導。紅色文化是社會主義先進文化，是中學思政教育的重要資源，具有增強紅色文化自信、培育艱苦奮斗精神、培養愛國主義情懷等重要價值。將紅色文化融入中學思政教育，有利于青少年在不斷學習中深入了解紅色文化、感受紅色文化，自覺弘揚紅色文化，也有利于青少年在學習革命優良傳統、英雄事跡、革命豐功偉績中不斷堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
一、紅色文化融入中學思政教育的價值
（一）增強紅色文化自信。文化自信是對國家、民族和政黨自身文化價值觀的充分肯定，具有深遠且持久的影響力。文化自信具體表現為對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的自信。紅色文化的形成和發展與中國共產黨歷史一脈相承，見證了中國共產黨人在不同歷史時期的奮斗歷程。信息化時代，青少年不斷受到各種社會思潮的影響，加之其成長環境的特殊性，部分青少年無法真正認同紅色文化，對紅色文化理解出現偏差，甚至出現信任危機。將紅色文化融入中學思政教育，通過線下線上、課內課外相結合的教學模式，讓青少年學習和了解中國共產黨百年奮斗史，感受革命先烈為國為民捐軀的崇高精神和頑強意志，增強紅色文化自信。
（二）發揚艱苦奮斗精神。艱苦奮斗精神是人們在實現理想和人生目標過程中表現出的積極上進、不畏艱難困苦、執著堅定的一種精神狀態。黨的二十大報告指出，“新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的!”。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。中國共產黨黨史就是中國共產黨領導人民群眾百年奮斗史，中國共產黨自成立以來都在為實現中華民族偉大復興而奮斗。青少年作為實現第二個百年目標的中堅力量，必須具備艱苦奮斗的優良品質。隨著信息技術的飛速發展，受到網絡亞文化影響，部分青少年出現“佛系”“躺平”等階段性消沉和萎靡現象。紅色文化形式多樣、內涵豐富，是培育青少年艱苦奮斗精神的肥沃土壤。紅色文化融入中學思政教育，課堂教學上通過播放《烈火中永生》《覺醒年代》《風云女兒》等紅色影視作品，讓青少年感受艱難困苦的環境和飽經摧殘的國家，明白幸福是靠雙手奮斗出來的，不是憑空得來的；實踐教學是通過帶領青少年參觀學習革命舊址、戰斗遺址等場所，讓青少年能近距離感受革命先輩們不怕犧牲、英勇斗爭的優良品質，學習革命先輩不怕吃苦、敢于吃苦的奮斗精神，并自覺踐行艱苦奮斗理念，發揚艱苦奮斗精神。
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