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黨的二十大報告強調，“加快建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國”，將“網絡強國”作為推進中國式現代化重要部署。網絡文化深刻影響著大學生的理想信念、價值觀念、道德理念，“因網而生、因網而聚、因網而增”的新問題層出不窮，網絡文化對高校思政工作影響愈發深入，高校輔導員應準確把握網絡文化的新特點、新動向和新規律，切實發揮網絡文化的育人作用。從時間維度、方法維度、目標維度出發，探索高校輔導員網絡文化育人工作具有一定的現實意義。
一、把握好“時”，分析好高校輔導員網絡文化育人的時間維度
網絡文化育人的“時”，包含育人的“時機”和“時勢”，高校輔導員恰當選擇育人“時機”，科學把握育人“時勢”，是提升網絡文化育人工作的前提條件和內在要求，“時”的作用發揮如何，直接影響到育人效果的好壞。
1.恰當選擇“時機”，弘揚主旋律。“時機”即在較為特定的時間內形成的一些機會，高校輔導員在開展網絡文化育人工作的過程中應把握好潛藏的各類“時機”，掌握所在的環境變化及青年學生心理狀態的動態變化，以抓住網絡文化育人的合適契機，積極創造有利時機。一是選用重要時間節點開展育人工作。要建立和規范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感。輔導員開展網絡文化育人工作，要以中華民族傳統節日、重大紀念日、教學日歷等特殊時間點等為契機，及時對學生進行理想信念教育，社會主義核心價值觀教育等。可借助“大學的第一次”“傳統節日、紀念日”，畢業季“大學的最后一次”等活動開展網絡文化育人工作，對學生進行愛國主義教育、歸屬教育、認同教育、感恩教育和責任教育等，以提升高校思想政治教育育人效果。二是選擇重要事件發生的時間點及時育人。當發生重大突發事件時，輔導員應第一時間運用網絡信息技術掌握學生思想動態，有針對性地對學生開展心理教育、生命教育、安全教育、挫折教育，營造良好的輿論氛圍，培育青年的擔當精神、協作精神、奉獻精神等。
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