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今天，高三年級全體教師就聚集在這里，共同謀劃2022年高考備考工作，體現了大家時不我待的高度責任感和強校有我的強烈使命感。今天晚上，高三年級立即進入戰斗狀態，我代表學校領導班子向你們表示深深的謝意！你們辛苦了！
剛才，xx書記分析了高三年級一模考試情況，對于高三年級高考備考作了全面安排，備課組長就各學科高考備考提出了自己的建議，各位副校長也對高三下一步高考備考工作提出了具有針對性的指導意見。希望大家會后認真消化并貫徹落實。
今年是黨的二十大召開之年，是北京冬奧會主辦之年，也是xx一中搬遷至新校區后原汁原味的首屆畢業生畢業之年，社會各界對我們寄予厚望，今年的高考成績對于我們而言，其意義不言而喻。
從一模考試來看，于xx一中而言，我們是希望與壓力同在，機遇與挑戰并存。xx一中人最近幾年頑強拼搏，負重前行，我們用自己的辛苦指數贏得人民群眾的信任指數，xx一中比歷史上任何時候都更加接近“xx名校”的宏偉目標。但隨著xx一中知名度、美譽度的大幅度攀升，兄弟學校開始研究我們，模仿我們，他們更是希望迅速超越我們。特別是我們xxxx年重新奪得理科狀元，更是讓兄弟學校“羨慕嫉妒恨”。xx一中xxxx屆的出色表現，也給我們xxxx屆帶來了不小的壓力。面對堪憂的生源，我們要想創造新的無愧于時代的業績，我們唯有革命加拼命，跑出xx一中加速度。令人欣喜的是，最近幾年，xx一中的功勞簿上清楚地記錄著你們xxxx、xxxx屆的光輝業績，你們是xx一中奇跡的創造者和見證者，你們一定會書寫xx一中新的篇章。
歷史上，人類在面臨危險的時候，一般是兩種選擇，要么戰斗，要么逃跑。最近幾年，xx一中以相對薄弱的生源與集中全市優質生源的老牌示范高中分庭抗禮，靠的就是xx一中“不蒸饅頭爭口氣”的精神。
關于2022年高三工作，我想講四個問題：
一是過程性評價和終極評價問題。無論是剛剛結束的一模考試，還是后續進行的其他考試，從本質上說都是過程性考試，目的都是為高考做準備。真正的一錘定音的考試是x月初的高考。平時發現不了問題才是最大的問題。關于這個問題，我們xxxx屆、xxxx屆都有著慘痛的教訓。平時過程性的考試結束之后，我們要幫助學生總結經驗，汲取教訓，發現短板，激發潛力，找到自信。
二是xxxx屆高考目標問題。黃山市前十名榜上有名，多多益善；一本達線創歷史最好水平；xxx、xxx等雙一流名校錄取人數穩中有增；本科總人數力爭突破xxx人。
三是高三科學備考問題。認知科學領域有一個高效學習方法，叫做“極度專注+主動休息”的學習方法，它是指學習的時候要心無旁騖，專心致志，集中學習一段時間后，立即主動休息。學校作息時間安排一節課結束后休息十分鐘是有道理的，我們不要占用學生的下課時間，讓他們適當放松，適當運動，真正做到勞逸結合。意大利人xx年創立的“番茄工作法”，其核心要義是先極其專注地工作xx分鐘，然后主動休息x分鐘，如此循環往復。
本屆學生在高二時，我曾經對他們做過一次學習方法指導講座，我向他們介紹過費曼學習法。這個學習法的要領是把自己學到的知識講給別人聽，如果講不明白或者別人聽不懂，自己再鞏固一下，一直到能夠講清楚或者別人聽得懂為止。這是著名物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者費曼的研究成果。我們要把這個方法傳遞給學生。xx老師曾經在課堂上運用過這個方法。學習的最高境界是輸出，教是最好的學。
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