摘要：好筆桿子網小編為你整理了多篇相關的《在2024首屆全民閱讀大會上的發言》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網還可以找到更多《在2024首屆全民閱讀大會上的發言》。
從20**年到2022年，“全民閱讀”被連續*次寫進《政府工作報告》，內容從“倡導”到“深入推進”，不僅意味著對閱讀推廣的廣度和深度的愈發關注，更意味著全民閱讀從理念的廣泛提倡進入到行動的全面落實。這一切，既顯示出政府多年倡導全民閱讀已經初步取得成果，閱讀的重要性已被全社會普遍認可，也表明當下需要更有力度的引領和支持，意味著理念向方法層面的深入。全民閱讀，此時此刻應該付諸行動。
閱讀推廣進入新階段，需要更多的專業支持。只有專業力量才能解決專業問題，才能深度助推全民閱讀的進一步落實。
行動中，需要解決“讀什么”和“怎么讀”的問題。如今各種書籍浩如煙海，信息時代讓所有書籍撲面而來，“讀什么”成為了一個艱難的選擇。在時間被信息碎片切割的信息時代，“怎么讀”也是當今一個很重要的問題。兩者都有一定的門檻，都需要專業支持。
作為閱讀的研究者和推廣的實踐者，在全民閱讀的深入推進，如何提供更多的專業支持呢？我認為需要注意以下三點：
首先，從群體上，全民閱讀需要真正地面向全民。
過去的全民閱讀主要在中小學展開，現在需要從書香校園走向書香社會，需要研究面向各種人群的閱讀書目和閱讀策略。
20**年，我創辦新閱讀研究所，專注于閱讀的研究與推廣。這些年來，新閱讀研究所就陸續推出了面向幼兒、小學生、初中生、高中生、大學生、企業家、父母、中小學教師、公務員等不同群體的各種書目。這些書目，為一個中國人從幼兒如何成長為社會人，提供了閱讀的路徑，得到了社會各界的廣泛認同。
除此之外，我們還在繼續研究中國女性書目、中小學學科書目、項目學習研究書目、特殊兒童書目等不同類別的書目，希望能夠為書香社會的進一步行動添磚加瓦。
其次，需要更多培育具有專業能力的閱讀推廣人。
閱讀是一門科學，國外有專門的書評人，有專業的閱讀研究與推廣機構，相對而言，我們對閱讀學的研究，還遠遠不夠精細。
隨著科學的發展和研究的深入，更多有關閱讀的真相被揭開。比如，著名認知神經科學家**在《**》一書就揭示，視覺系統和頭腦中的閱讀通路，在影響著我們的閱讀。這些采用科學的研究范式對閱讀進行解析，使閱讀理論逐漸完善，也會進一步得出一些科學的閱讀方法，交由公眾驗證。
比如就在今天，“中國閱讀三十人論壇”啟動了一個“盲童閱讀指導師培訓班”的公益項目，就是希望能夠以更專業化的交流，讓閱讀推廣人的成長更加科學、更加規范。我們相信，就像其他任何一門科學一樣，在不斷的專業研究和公眾驗證之下，閱讀甚至有望成為一門學科，從而為全民素養提升提供更多支撐。我們在這方面還需要進一步加強研究。
三是需要研究互聯網時代閱讀的新特點，研究互聯網移民與原住民的閱讀習慣與閱讀空間。
無論我們是否心甘情愿，閱讀都已經進入了互聯網時代。據調查，數字化閱讀已普遍存在于成年國民當中。這讓我們既存在無限多的可能投入閱讀，又讓我們面對海量信息無從選擇，滿懷困惑甚至焦慮。
我們許多人只是生活在互聯網時代，只是互聯網時代的移民。對于出生于互聯網時代的孩子來說，他們是互聯網時代的原住民，數字化閱讀又意味著什么？這些全新的閱讀體驗會帶來怎樣的閱讀改變？這些都是新的問題。
在上述情況下，要深入推廣全民閱讀，就必須研究互聯網時代的閱讀特點、閱讀習慣、閱讀空間等一系列問題。
無論如何，我們是幸運的。我們生活在一個偉大的時代、偉大的國家。全民閱讀在行動上的深入推進，除了專業力量的支持，還得到了各行各業榜樣們的引領，尤其是領導人的號召和示范，收到了事半功倍的效果。
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