摘要：好筆桿子網小編為你整理了多篇相關的《專職副書記2024年度抓基層黨建工作述職報告》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網還可以找到更多《專職副書記2024年度抓基層黨建工作述職報告》。
一、履職情況
（一）強化思想引領，激發教育高質量發展源動力。堅持把政治理論學習作為基礎，舉好旗、帶好頭、領好路，為履行好黨建工作責任提供堅實的思想保障。一是理論武裝鑄魂。在全州教育系統組織深入學習黨的二十大精神，省州十四次黨代會精神，深入推進黨的二十大進學校、進課堂、進頭腦。二是傳播聲音提能。線上線下相結合，學習宣傳貫徹全州教育發展大會精神及“1+7”教育高質量發展政策措施，提振發展精神，凝聚責任合力。三是創新活動強基。以書記好黨課、黨員微黨課、支部優黨課為載體，通過“兩微一端”開展黨員更易參與的體驗活動，讓廣大黨員教師時刻不忘黨支部“主人翁”和教育發展“主力軍”責任。
（二）強化組織引領，凝聚教育高質量發展向心力。堅持把組織夯基壘臺作為關鍵，促規范、提能力、強示范，為教育綜合改革發展強基固本。一是基礎提質促優化規范。全州依校建立黨組織覆蓋面達到85%，幼兒園黨組織覆蓋面達到28%，黨建工作實現全覆蓋。制定了《關于中小學校黨組織領導的校長負責制試點工作的實施方案》，遴選三所州直學校和治多縣兩所學校先行先試，進一步優化了黨組織對學校的領導，健全完善了議事決策機制，推進了基層黨組織標準化規范化建設。二是雙培機制促素質提升。雙向發力落實“雙培養”機制，49名黨員教師評為骨干教師，在優秀年輕教師中發展黨員46人，黨員骨干教師達到370人。三是黨性教育促行動自覺。組織黨員教師900人次到紅色教育基地接受黨性教育，不斷增強“四個意識”“四個自信”“兩個維護”的思想、行動自覺。
（三）強化能力引領，提高教育高質量發展戰斗力。把教師隊伍建設作為核心，促改革、提能力、強基礎，為黨建引領的教育高質量發展提供不竭動能。一是以人才培養為當務之急。發揮對口支援資源優勢，啟動了“骨干教師培養-后備校長培養—名師名校長培養”工程。二是以優化隊伍為關鍵因素。加強學校班子建設，配好配強黨務工作者，組織110人次中小學黨組織書記參加線上線下黨建業務培訓。三是以梯隊建設為根本大計。力爭為教育高質量發展培養一批高素質、復合型“種子校長”，遴選50名校長后備干部進行三年系統培養，該項目成功入圍全省“昆侖英才”A類特色人才項目。
二、存在的問題：
（一）黨建質量還不夠達標。部分學校黨組織生活制度落實不夠全面，組織生活制度抓得不實，推進教育高質量發展工作中，學校黨組織引領作用發揮不明顯，重教學、輕黨建，在激發黨員教師隊伍內在活力，推動教師隊伍能力提升方面存在不足。
（二）黨建工作還不夠均衡。兩級教育工委指導學校黨建沒有全覆蓋，全系統黨建工作發展水平不均衡，市縣城區學校與鄉村學校黨建工作水平和成效差距較大，黨建主體責任落實和黨建工作規范性，以及黨建與教學業務工作貼合方面都有差距。
（三）特色亮點還不夠明顯。學校黨組織就黨建抓黨建，對黨員管理、黨員教育問題研究不深，對抓黨建促學校發展的最佳結合點找的還不夠準。
（四）創新進取還不夠主動。對新形勢下強黨建促教學思路不寬，習慣用老辦法解決新問題，在教育綜合改革持續推進，教育高質量發展的大背景下創新意識不足，缺乏向創新要動力，向改革要發展的精神。
（五）示范建設還不夠顯現。學校黨組織年度考核結果運用還未壓實，全面從嚴治黨責任壓力傳導層層遞減，優秀黨組織和黨員的輻射帶動作用發揮不明顯，以高質量黨建引領學校高質量發展的思維意識還需要進一步強化。
三、下一步工作思路：
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