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“鄉村振興萬人計劃”是省委、市委推進抓黨建促基層治理能力提升的重要舉措，**區委高度重視，招聘***名大學生到村工作，聚焦精細管理，強化制度引領，夯實履職根基，激發整體活力，造就一支基層治理骨干力量，為推動鄉村振興戰略實施奠定了人才基礎。
一、定期培訓引領當好政策宣講員
依托區鄉村三級培訓體系，按照“區級每年*次、鄉級每季*次、村級每月*次”的要求，圍繞黨性教育、鄉村振興、基層治理等方面進行經常性集中培訓，通過推行“現場測+寫心得+到村講”培訓模式，確保到村任職大學生認真對待、掌握本領、提升素質，直接化身為基層群眾身邊“小喇叭”，為基層群眾傳達黨的方針政策和上級決策部署精神。****年以來，到村任職大學生組織開展各類宣講***余場，受教育群眾達*.*萬多人次，特別是今年*月份以來，其中的黨員牽頭組成**支宣講小分隊，深入基層開展“二十大精神”宣講活動**余場，有效推動黨的政策精神在基層群眾心中扎根。
二、跟班輪崗帶動當好村級報賬員
按照“鄉鎮鍛煉學本領、到村任職促規范、推動工作提質效”思路，推行跟班學習和輪崗交流制，安排新招錄到村任職大學生先在鄉鎮“*辦*站*中心”輪崗學習培養鍛煉半年，由鄉鎮分管領導帶領參與組織建設、禁燃禁放、矛盾調解、疫情防控等工作，重點參與農村集體“三資”管理和“清化收”專項工作，幫助到村任職大學生多領域、系統性掌握基層工作業務技能和規范要求，快速成長為基層工作“多面手”。****年招聘的**名大學生已全部進駐各鄉鎮重點任務村、軟弱渙散村和信訪矛盾村，幫助規范健全村務、財務臺賬，督促村“兩委”嚴格落實“四議兩公開”制度，協助村“兩委”規范召開相關會議***余場，有效加強了村級資產管理和監督。
三、結對幫帶促進當好村干助理員
為確保到村任職大學生能夠盡快適應環境、融入工作，創新實施“*名班子成員+*名包村干部+*名兩委主干”結對幫扶*名到村任職大學生的“*+*”導師幫帶制。鄉鎮班子成員擔任思想導師，負責掌握思想動態，做好心理疏導，解決實際困難；包村干部擔任業務導師，負責幫助熟悉工作，理清思路，傳授技能；兩委主干擔任實踐導師，負責帶領參與日常工作，幫助積累經驗，提升能力。同時，結合鄉村振興、基層治理、信訪維穩、黨建實務等基層工作實際需要，組織農業農村局、司法局、信訪局等**多個相關業務部門組建“答疑解惑團隊”，到村任職大學生可隨時咨詢求助。****年以來，到村任職大學生協助村“兩委”完善村規民約**多個，協助組織群眾開展環境衛生整治**余場次，協助化解矛盾糾紛**余起，鄉村干部紛紛反映有了好幫手。
四、例會研判引導當好信息維護員
結合智慧農村管理平臺建設重點任務，安排到村任職大學生開展一線調查、提交調研報告、制定年度計劃、每月總結復盤，并推行工作情況三級例會研判制，按照“區級每半年、鄉級每季度、村級每月”至少*次要求召開例會，聽取工作進展，分析研判情況，解決實際問題，切實幫助到村任職大學生理清工作思路，制定發展規劃。同時要求到村任職大學生把村級基本情況、人口結構、產業分布、創新典型、經驗做法等各類信息進行梳理匯總，及時錄入智慧農村信息管理平臺，提高鄉村治理信息化、數字化利用率，助力提升基層管理服務能力。
五、包聯服務推動當好兼職網格員
安排到村任職大學生擔任村級基層治理兼職網格員，通過開展“進家門、聽訴求、解難事”活動，深入群眾和田間地頭準確掌握網格內村民的困難問題、矛盾隱患、合理訴求等，及時梳理形成“網格民情臺賬”，并實行“五個一”包聯服務工作機制，即由到村任職大學生包聯一戶群眾、亮出一份承諾、制定一個計劃、辦好一件實事、記錄一本臺賬，切實提升管理服務水平。截至目前，到村任職大學生排查走訪群眾*.*萬戶、*.*萬多人，幫助解決實際困難***多件，贏得了群眾高度認可。
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