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通過近一周的培訓學習，我們大家收獲頗豐，總結來看，主要在以下四個方面取得了重要收獲。
一、通過師培學習，更堅定了我們的立場、原則和信念。
在堅持黨的領導這個重大原則上，我們全體學員做到了腦子更加清醒、眼睛更加明亮、立場更加堅定。黨校教師隊伍的使命是什么？通過學習，我們更加堅定了黨的使命就是我們的使命、黨的意志就是我們的意志、黨的旗幟就是我們的旗幟。從此刻起、在未來歲月中，我們對黨校姓黨、持續加強黨的領導，絕不有任何的含糊和動搖，絕不有一絲絲的含糊和動搖。我們要堅持一切教學活動、科研活動、咨政活動都堅持這一立場和原則。
二、通過師培學習，增強了我們同黨中央保持高度一致的自覺。
黨校是教育培訓黨員干部的地方，必須自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，我們不僅要走在前面，還要做的更好。毛主席在中共七大預備會議上指出，要知道一個隊伍是經常不大整齊的，所以要經?？待R，向左看齊、向中看齊、向右看齊，看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差就喊看齊。這是很深刻的道理，類比一下軍隊，隊形上看齊是容易的，但思想上政治上行動上看齊就沒有那么容易了，所以要經?？待R，天天看時時看，這樣子我們才能及時發現自己的偏差和糾正調整偏差。我們來這里學習，也正是在向黨中央看齊。
三、通過師培學習以及討論、交流等，正視了我們新進師資面臨的挑戰。
很多學員都是畢業后直接來到黨校，從一個大學的學校門直接進入了黨校的學校門，這種“門對門現象”，意味著我們沒有經過實踐的歷練，是一種先天不足。同時，也正是我們沒有經歷實踐的磨礪，對于學員而言，他們實戰經驗閱歷豐富，我們給他們上課，就產生了一種“倒掛現象”，譬如有人講沒有當過領導干部的給領導干部講領導藝術，沒有在錯綜復雜環境形勢中歷經考驗的人在幫助應對錯綜復雜挑戰。對此，揭示出了我們新進師資面臨的結構性脆弱，是我們的不足之處。但是，從另外一個方面來看，我們也大可不必驚慌、大可不必過度擔憂，針對這種結構性脆弱，我們可采取對稱性的結構提升，補齊短板，是能夠改變這一局面的，是能夠做好一名黨校教師的。
四、通過師培學習，賦予了我們做好一名合格黨校教師的導航定位。
習近平總書記指出，“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量”，“在黨校所有財富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財富”。習近平總書記的重要講話指示精神，為我們奮進黨校事業新征程、如何做好一名黨校教師，提供了根本遵循。在這個層面，要求我們做好以下幾點。
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