摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《寫好調(diào)研報(bào)告的“三板斧”》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《寫好調(diào)研報(bào)告的“三板斧”》。
圍繞關(guān)于怎么寫好調(diào)研報(bào)告的主題，結(jié)合日常的工作，交流三點(diǎn)工作體會(huì)。我簡(jiǎn)單歸納為搞好調(diào)研報(bào)告的“三板斧”，就是平時(shí)要勤于積累、調(diào)研要善于提問(wèn)、撰寫要研以致用。
一、勤于積累素材（工作中處處有調(diào)研素材，人人可找線索）
在平時(shí)工作中，我們要勤于積累素材。基層組織工作時(shí)間緊、任務(wù)重，有句話說(shuō)：組工干部加班加點(diǎn)很嚴(yán)重，朝九晚五都是夢(mèng)。所以，我們開展專題調(diào)研的時(shí)間并不多、次數(shù)也極為有限。但是，沒有調(diào)研或者調(diào)研不充分寫出來(lái)的報(bào)告，是沒有任何參考和借鑒意義的。那我們?cè)趺传@取可靠有用的第一手資料？
其實(shí)，我們可以在平時(shí)工作中積累調(diào)研素材，因?yàn)楣ぷ髦刑幪幎加姓{(diào)研素材，人人可找線索。比如，平時(shí)我們開展談心談話、基層督導(dǎo)、黨校干部培訓(xùn)等等工作，我們都可以從中挖掘到一手資料。
像我們開展黨校干部培訓(xùn)工作，就擁有一個(gè)天然優(yōu)勢(shì)——來(lái)自基層各領(lǐng)域各單位的學(xué)員，我們可以直接向他們要素材。平時(shí)，我們就會(huì)通過(guò)課前需求調(diào)查、課堂交流互動(dòng)、課后分享體會(huì)等形式，收集他們的想法、建議等具有參考價(jià)值和實(shí)際意義的第一手資料。
二、善于提出問(wèn)題（從多方面地問(wèn)問(wèn)題，向不同的人問(wèn)問(wèn)題）
在調(diào)研過(guò)程中，我們要善于提出問(wèn)題。調(diào)研報(bào)告是為領(lǐng)導(dǎo)決策提供咨詢服務(wù)的，因此報(bào)告既要接地氣、又要有深度，要講有用、新鮮的東西，而不能講或少講眾所周知、沒有實(shí)際意義的事情。不過(guò)，相信大家都有同感，在平時(shí)工作調(diào)研中，我們直觀看到的絕大部分人和事并不是樣樣都充滿新鮮感和吸引力的，相反絕大部分都是一些常見的景色、重復(fù)的工作，但其實(shí)不同的地方，背后的故事也不盡相同。
我們要學(xué)會(huì)從多方面地問(wèn)問(wèn)題、向不同的人問(wèn)問(wèn)題，把問(wèn)題、原因了解清楚。比如，去年我們成立了組工講解團(tuán)，我也是其中的一員，為了讓講解更有深度和溫度，在領(lǐng)導(dǎo)來(lái)調(diào)研之前，我們都會(huì)提前調(diào)研，嘗試站在來(lái)調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)的角度去想，他們想了解什么問(wèn)題、想解決什么問(wèn)題，然后有針對(duì)性地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
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