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專題黨課：在增強“三性”中推動黨史學習教育走深走實
當前，以學習十九屆X中X會精神為核心內(nèi)容的第六專題××學習教育正在深入推進。經(jīng)過前一階段真學深悟、篤信力行，大家普遍感到接受了一次生動實際的黨性鍛煉，經(jīng)歷了一次震撼心靈的思想洗禮，打下個一次受益終身的靈魂烙印，同時也有力促進單位黨建工作，為奮力開創(chuàng)新時代新局面奠定了堅實的思想根基和組織基礎。面對新形勢新任務新要求，需要從增強”三性”入手，推進××學習教育不斷走向深入、見到實效。
一、著力增強××學習教育的主動性。
現(xiàn)在大多數(shù)同志參加××學習教育積極性是高的，但也客觀存在上面布置什么就學什么，強調(diào)什么就學什么，工作需要什么就學什么，主動擠時間，有計劃地學習還不夠，即使有意識地學也是挑”精”的、選管用的，找答案式的，以功利主義、實用主義、任務主義心態(tài)對待××學習。對此，一是啟發(fā)內(nèi)在自覺。只有思想上高度認同，學習上才能求知若渴。當前，需要從歷史與現(xiàn)實的昭示、理論與實踐的聯(lián)系、賡續(xù)與創(chuàng)新的結(jié)合中進一步講清××學習的重大意義、本質(zhì)內(nèi)涵和必然要求，從××對xxx建設的引領作用、對個人品質(zhì)素質(zhì)的催化作用的具體事例中講清學習的現(xiàn)實利益和潛在好處，切實使廣大黨員充分認識到，學好××是牢記初心使命，推進偉大復興的精神動力，是堅定信仰信念、堅持真理道路的精神武器，是推進自我革命、永葆生機活力的精神熔爐，以強烈的學習責任催生學習熱情。二是強化組織督導。學習××僅憑個人一時熱情還遠遠不夠，需要把強有力的組織實施、不間斷的督導檢查貫穿始終，實現(xiàn)外部壓力與內(nèi)在動力的統(tǒng)一。堅持用目標計劃統(tǒng)，明確具體的量化指標和學習重點，確保人人學有方向、做有標準；用硬性要求逼，明確落實時間、規(guī)定動作和自選項目，既考慮個人興趣、又顧及其它工作任務，既加強過程調(diào)控、又把握整體進程，確保人人坐下來、學起來、學進去；用檢查考核促，結(jié)合黨小組會、組織生活會、述學述職等時機，定期聽取個人學習××情況匯報，同時采取群眾測評、領導點評、組織考評等形式，讓述評考一體化、常態(tài)化。三是堅持領導示范。抓××學習各級領導干部應當走在前列、學深一些，引領帶動大家學深悟透。實踐中需要帶頭讀史學習，運用學習心得主動為指戰(zhàn)員授課輔導，不斷充實頭腦、涵養(yǎng)底氣；帶頭研究思考，克服只武裝”嘴巴”不武裝”頭腦”的傾向，把工作中的現(xiàn)實矛盾融入學習之中深入思考，從歷史經(jīng)驗、創(chuàng)新理論中找到破解難題的金鑰匙，不斷提高思維能力和工作層次；帶頭躬身實踐，重大任務中站排頭、敢擔當、肩重任，以良好的表率作用為××學習教育”導航助力”，帶動形成崇尚學史、人人學史、終身學史的新風尚。
二、著力增強××學習教育的靈活性。
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