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黨課：培育時代新人家國情懷的理論蘊含
黨的十八大以來，中國特色社會主義進入了新時代，時代的發(fā)展也呼吁著人才的進步，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人是中國特色社會主義教育的重大戰(zhàn)略任務(wù)。一方面，時代新人擔(dān)當(dāng)著實現(xiàn)民族復(fù)興的歷史使命；另一方面，家國情懷是時代新人理應(yīng)具備的素質(zhì)和理念。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上的重要講話中指出：“五四運動以全民族的力量高舉起愛國主義的偉大旗幟”“新時代中國青年要有家國情懷”“讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚”。《新時代愛國主義教育實施綱要》中明確提出：“要把國家富強、民族振興、人民幸福作為不懈追求，著力扎緊全國各族人民團結(jié)奮斗的精神紐帶，厚植家國情懷，培育精神家園，引導(dǎo)人們堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大精神動力。”一系列重要論述與文件都凸顯了黨中央在新時代對于家國情懷培育相關(guān)問題的重視。家國情懷的內(nèi)涵隨著時代的變化而不斷充實完善，從歷史發(fā)展脈絡(luò)來看，家國情懷隨時代進步、社會變遷、人的變化而不斷豐富發(fā)展；從人才培育的角度來看，家國情懷作為重要的思想理念、精神動力、高尚品格對時代新人綜合素養(yǎng)的形成具有重要意義。探究培育時代新人家國情懷的理論蘊含，有利于從理論維度認(rèn)識家國情懷在人的心理、思想、行為方面所表現(xiàn)和反映出的獨特內(nèi)涵與特點，從而立足新的時代背景，把握家國情懷的教育內(nèi)容、遵循人的成長規(guī)律推進時代新人的培育工作。
一、在心理上形成深厚情感與堅定信念
人的情緒變化、情感養(yǎng)成是在一定主觀感受和情境體驗中形成的，心理層面形成的感性與理性認(rèn)知會影響人的思想和行為。家國情懷是人們在心理層面凝結(jié)的家國感受，體現(xiàn)于個體在家庭和家族、社會和國家的成長生活過程中，因血緣、地緣等因素而產(chǎn)生的歸屬感和依賴感，并基于此產(chǎn)生的深厚的責(zé)任感和使命感。不論是對家國的認(rèn)同與依靠，對家國、故鄉(xiāng)、山河的依戀與熱愛，還是對民族、國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，都是家國情懷在時代新人心理層面的具體呈現(xiàn)。
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