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主題教育講稿：自覺用新思想改造世界
同志們：
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華。廣大黨員、干部必須高度重視并充分用好學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想改造主觀世界和客觀世界。下面，結(jié)合近期自學(xué)和主題教育專題讀書班集體學(xué)習(xí)研討，談幾點體會，以供同志們參考。
一、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，掌握好馬克思主義看家本領(lǐng)
中國共產(chǎn)黨作為以馬克思主義理論武裝起來的先鋒隊，其思想建設(shè)不僅是黨的建設(shè)的重要組成部分，更是黨的建設(shè)中其他各項建設(shè)的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出：“堅持用馬克思主義中國化時代化最新成果武裝全黨、指導(dǎo)實踐、推動工作，是我們黨創(chuàng)造歷史、成就輝煌的一條重要經(jīng)驗。”深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，加強對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深入學(xué)習(xí)，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，強化好理論武裝，既是主題教育的基本目的，也是確保主題教育取得實效的前提、基礎(chǔ)和保障。
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想必須做到全面、系統(tǒng)、深入。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從理論與實踐的結(jié)合上深刻回答了新時代我們要堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，建設(shè)什么樣的社會主義現(xiàn)代化強國、怎樣建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，建設(shè)什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時代課題，其主要內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方方面面，是一個完整科學(xué)的思想體系。黨員、干部必須全面系統(tǒng)深入把握這一科學(xué)思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，同時要將習(xí)近平總書記對各領(lǐng)域提出的新理念新思想新戰(zhàn)略，對各方面工作提出的具體實踐要求，放在整個科學(xué)體系中加以認(rèn)識和把握，做到一體學(xué)習(xí)、融會貫通，不斷增進政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想必須堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理。學(xué)習(xí)理論最有效的方法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理。黨員、干部在主題教育中，必須認(rèn)真研讀黨的二十大報告和黨章，認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》（1-4卷）、《習(xí)近平著作選讀》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》、《論黨的自我革命》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要（2023年版）》等，在全面系統(tǒng)認(rèn)真讀和學(xué)的基礎(chǔ)上，帶著具體問題、聯(lián)系工作實際把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研深悟透，特別是精準(zhǔn)把握其理論精髓。
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想必須全面準(zhǔn)確把握這一科學(xué)思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法。真正做到既知其然又知其所以然，通過深刻領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論的道理學(xué)理哲理不斷提高馬克思主義理論水平、政策水平。在主題教育中，黨員、干部必須堅持自信自強，堅定不移堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移走中國特色社會主義道路，堅定不移走好中國式現(xiàn)代化道路；堅持守正創(chuàng)新，堅持黨的創(chuàng)新理論，在用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐過程中不斷創(chuàng)新和發(fā)展理論；堅持問題導(dǎo)向，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；堅持系統(tǒng)觀念，圍繞中心、服務(wù)大局，自覺把本地區(qū)、本領(lǐng)域、本部門工作放到黨和國家工作全局和大局中思考謀劃，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作；堅持胸懷天下，強化“天下”意識，牢記“國之大者”，樹立全球視野，在世界百年未有之大變局中，搶抓先機、贏得主動。
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