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高校黨課:習近平關(guān)于思想政治理論課建設(shè)重要論述的科學內(nèi)涵與時代價值
?課程觀是對課程總的觀點和根本看法,是課程建設(shè)和發(fā)展的靈魂,影響和決定著教學改革和課程建設(shè)發(fā)展的方向。黨的十八大以來,習近平從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度,提出了一系列關(guān)于思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)建設(shè)的新思想、新理念、新方法,形成了一系列關(guān)于思政課建設(shè)的規(guī)律性認識,為落實黨的事業(yè)后繼有人根本大計提供了重要理論基礎(chǔ)。習近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述是理論創(chuàng)新與現(xiàn)實實踐相結(jié)合的必然產(chǎn)物,在課程改革發(fā)展中占據(jù)先導地位,對提升新時代思政課建設(shè)質(zhì)量,落實立德樹人根本任務(wù)具有價值引領(lǐng)和理論選擇的先導性作用,對提升思政課育人質(zhì)量,提升社會主義意識形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力具有重要的理論和實踐價值。
一、習近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的科學內(nèi)涵
圍繞如何辦好思政課,解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題,習近平以更開闊的課程觀念對思政課理論進行新的定位,提出了以守正創(chuàng)新為主要特點的思政課建設(shè)理念和方法,形成了各部分既相對獨立又辯證統(tǒng)一的嚴密邏輯整體。
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