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經驗材料的寫作
經驗材料是一種常用文稿，被廣泛運用于經驗交流會、現場觀摩會、總結表彰會、各類座談會和報紙、刊物之中。
一、經驗材料的定義、種類和基本特點
（一）經驗材料的定義
我們經常撰寫經驗材料，但要給它下個準確的定義，卻并不那么容易。查閱近些年出版的一些應用文寫作書籍，大多沒有專門介紹經驗材料的章節，有的雖然在某些章節中有所涉獵，但還沒有看到有關它定義的文字。國家權威辭書《辭海》《漢語大辭典》《新華詞典》，均沒有“經驗材料”這個詞條。定義，是反映事物本質屬性的東西。探討經驗材料的寫作，不應該忽略它的定義這個最基本的問題。怎么給經驗材料下個簡明、準確、便于把握的定義呢？我們不妨采取“分解結合”的方法，把“經驗材料”這個偏正詞組，先分解為“經驗”和“材料”兩個詞，分別明確它們的詞義，然后再把這兩個詞的詞義有機貫穿起來，根據我們的實踐體驗去“顧名思義”，就能比較好地解決這個問題。經驗，《辭海》的解釋是：泛指由實踐得來的知識或技能。這是從廣義上講的，我們從狹義上可理解為，經驗就是由實踐得來的認識、體會、感受。材料，《辭海》《新華詞典》均解釋為“資料”。這也是泛指的概念，從我們的實踐看，材料通常就是指應用文稿。比如，我們在機關工作，經常問一些同志：“你們最近在干什么呢？”回答是“寫材料”。這里的材料，顯然是指應用文稿。這兩個詞的詞義明確了，我們把它們貫穿起來，“顧名思義”，就可以下這樣的定義：經驗材料就是介紹人物、單位在實踐中獲得的認識、體會、感受的應用文稿。那么，撰寫經驗材料，就是作者在調查研究的基礎上，依托某個單位或人物的實踐，對他們分散的、零星的、具體的做法、體會、感受，加以分析、綜合、概括、提煉，形成主題鮮明，思想深刻，內涵豐富，具有啟示借鑒、導向示范作用的應用文稿。
（二）經驗材料的種類
經驗材料的種類很多，按照不同的標準，可以作多種多樣的劃分。這里就機關干部常見、常寫的經驗材料，介紹一下其大體分類。
按寫作對象來劃分，可以分為個人經驗材料和集體經驗材料。個人經驗材料的主體是某個人，介紹的是某一個人的做法、體會，如：《想干事，謀創新，帶領群眾脫貧致富的合格縣長》、《在抓基層的實踐中樹立起黨委書記的良好形象》，就是個人經驗材料。集體經驗材料的主體是某個單位，介紹的是某個行政單位或一級組織的做法、體會，如：《靠改革創新求發展，在不斷解決新矛盾新問題中推動“五大發展理念”全面落實》、《用先進思想文化建校育人，努力打造全省一流名校》，就是集體經驗材料。集體經驗材料又可分為全面建設的經驗材料和單項工作的經驗材料，前者如《XX市落實習主席“五大發展理念”要求，加強全面建設的基本經驗》，后者如《以改革創新精神推進“雙三好”活動深入開展，努力實現新形勢下雙擁工作的新突破》。
按照材料內容的側重點來區分，可分為做法型經驗材料和事跡型經驗材料。做法型經驗材料，主要立足于工作指導，重點介紹是“怎么做的”、采取了哪些有效辦法和措施，寓經驗于“做法”之中，也就是我們平常所說的“做法帶經驗”。如：《抓住“四個環節”，完善“四種機制”，走出一條理論聯系實際規范化的路子》《實行“三考三評三掛鉤”的考評機制，激發基層干部愛崗敬業的內在動力》，就屬于做法型經驗材料。事跡型經驗材料，主要著眼于樹立樣板，重點是介紹“做了什么”，效果怎么樣，寓經驗于“事跡”之中，也就是我們平時所說的“事跡帶經驗”。如：《扎根基層干事業，無怨無悔作奉獻》《并肩擔使命，攜手建功業，做帶領單位拼搏進取的一對好主官》，就屬于事跡型經驗材料。
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