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同志們：
家庭是社會的細(xì)胞，和睦的家庭關(guān)系、嚴(yán)格的家教、良好的家風(fēng)對于整個(gè)社會的和諧安定十分重要。領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的家庭觀，對于建立良好的社會風(fēng)氣和提高整個(gè)社會的道德水平，對于領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人和黨的事業(yè)發(fā)展來說都具有重大意義。正因?yàn)槿绱耍?xí)近平總書記指出，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》明確規(guī)定，“領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部必須注重家庭、家教、家風(fēng)”。那么，作為黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，如何涵養(yǎng)“好家風(fēng)”呢？下面，我從以下幾個(gè)方面與大家共同學(xué)習(xí)交流。
一、要正確理解家庭教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)
2022年1月1日，家庭教育促進(jìn)法正式施行。家庭教育促進(jìn)法體現(xiàn)了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的立法目的，是一部調(diào)動全社會力量共同做好家庭教育工作的法律，一部以立德樹人為主線的法律，一部促進(jìn)未成年人全面健康成長的法律，也鮮明體現(xiàn)了家庭教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)。
按照家庭教育促進(jìn)法的規(guī)定，家庭教育的主體是未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員，對象是未成年人。從空間上看，家教一般是在家庭范圍內(nèi)，家庭是人生的第一個(gè)課堂，家教是由家庭家族中的長輩隨時(shí)隨地有針對性進(jìn)行的。從時(shí)間上看，家教是一個(gè)人從幼年開始接受的教育。幼年時(shí)期，人頭腦單純，好像一張白紙，畫下的痕跡是最深刻的；也好像一株幼苗，是容易塑造或矯正的。所以，一個(gè)人即使到了老年，青少年時(shí)期在家庭長輩面前所接受的教育都會記憶猶新。從范圍上看，家庭教育大都既有言傳又有身教，最重要的是品德教育，是如何做人的教育。由此可見，家教是父母長輩給予后輩的最無私的溫暖和最大的希冀，是家庭家族傳承給后代最寶貴的精神財(cái)富。
由家教形成的生活習(xí)慣和行為規(guī)范或規(guī)矩，就是家風(fēng)。有什么樣的家教，就有什么樣的家風(fēng)。由家教形成的家訓(xùn)家風(fēng)是一個(gè)家庭家族治家經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或者是對其他家庭家族治家經(jīng)驗(yàn)的借鑒以及對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。中國歷史上有過很多興旺發(fā)達(dá)的家庭，他們不僅家族興旺，而且為國家和民族作出了巨大貢獻(xiàn)。如“江南第一家”鄭氏家族，以孝義治家，其168條家規(guī)成為明代典章制誥的藍(lán)本。數(shù)百年間該家族人員173人為官無一貪瀆，以其清廉家風(fēng)揚(yáng)名于世。歷史上記載家教家風(fēng)的家訓(xùn)、家規(guī)、家范等，大都是由家庭、家族中有影響、有文化、有見識、有作為、有貢獻(xiàn)的長輩提出和形成并不斷完善，或印刷于書籍，或雕刻于石木，或撰寫于楹聯(lián)，更多則是口耳相傳。這些文字大都簡練易記，因青少年時(shí)期所學(xué)，一般永志不忘，終身受益，古今皆然。有什么樣的家教，就有什么樣的人。習(xí)近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時(shí)回憶：“我從小就看我媽媽給我買的小人書《岳飛傳》，有十幾本，其中一本就是講‘岳母刺字’，精忠報(bào)國在我腦海中留下的印象很深。”這充分說明，家庭教育對于樹立青少年正確道德觀念、引導(dǎo)做人的氣節(jié)和骨氣，形成美好心靈，促進(jìn)健康成長有著至關(guān)重要的作用。
二、要深刻領(lǐng)會家庭教育的重要性
家風(fēng)是一個(gè)家庭代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家庭成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家庭文化風(fēng)格。好的家風(fēng)引領(lǐng)人向上向善，不良的家風(fēng)卻會敗壞社會風(fēng)氣，貽害無窮。家風(fēng)誕生于家庭，卻不局限于家庭，其形成和發(fā)展必須始終與社會風(fēng)潮相適應(yīng)，又潛移默化塑造著黨風(fēng)，影響著國家治理。
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