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特崗生活串聯曲
時光匆匆，轉眼間，兩年的特崗生活就要過去，回首兩年的點點滴滴，思緒萬千 ，一幕幕再現眼前。
歡喜報道
XX年年7月，帶著美好的愿望及對國家政策的響應，我報考了特崗教師的招考。幸運之神眷顧了我，我成功的成為了教師隊伍中的一員。報告那天，我們一行6人（都是特崗教師）在學校辦公室何主任的帶領下參觀了學校的全貌 。
我這人向來是個路盲，隨著何主任的介紹和參觀地點的轉移，我仿佛間來到一個不似桃花源又似桃花源的新境地。路，暢通地向前延伸，教學樓高高地矗立著，大路兩旁零星的小樹和依偎它的小草都在夏日的熱風中綻放著它們的搖曳多姿。大腦中一片混沌，哪兒接著哪兒壓根不知其所以然，不似短路卻似短路。但耳際邊卻分明響著幾個名詞：林蔭大道、教學樓、圖書館、將來還要科技樓、建書山、學海、足球場。眼前雖不是綠樹紅花，怡人心境，但我心中已是姹紫焉紅。隨后，我們一同去了辦公樓，在走道上，不時有學生向我們投來好奇抑或是羨慕的目光。“以后我就在這兒工作了，未來的這山青水秀，還有敬仰自已的學生，太好了。”耳際邊似乎感覺到“今兒真高興”的歌詞正在唱響。
愁眉不展
一晃眼，一學期就已悄然而過。期末成績公布，我教的兩個班都占據了“重要位置”——倒數一和二。難過歸難過，回過頭來，我便暗自下決心，下學期一定要努力再努力。
正如古人說，時光如梭，一轉眼高一下學期又已告罄。不幸的是我原來教的兩個班以及后來接手的三個班都考的不好。心情壞到低點，走路甚至都想繞的走，生怕所教班的班主任和學生。因為我總覺得心里頭欠了他們一大截。難過終究解決不了問題，我也開始靜下心來探尋問題的所在，希望在新學期里那不堪的狀況。
新學期如約而至，學校把原本不是我帶的一個班加給了我，三個文科班，一個理科班。對于我這樣的新手來說，肩上的壓力就已重重的壓住了我。但由于一點小誤會，一個同事曾和我有點過節，我深深感謝他曾給我的幫助，盡量還是和他打招呼。過了幾天，心結打開了，我們坐在一起都對對方開誠布公,他還教了我教學過程中的幾個共性的難題。我們的關系又開始一如既往。我開始覺得生活里又有了陽光。
然而，更大的困難和挫折再次光臨了我。盡管我認真的備課，但由于缺乏經驗，我講的課與學生身邊的事出現斷節，再加上我不溫不火的性格，政治課的狀況甚是不好。我很憂慮，便請教組上的老師，他們都給了我極大的幫組。尤其是其中一位女老師，她一直鼓勵我，教我怎樣提高教學能力，怎樣對待班上不同的學生，我從心底都非常的感謝他們。在教學中，我也開始嘗試著那樣去做，然而幾天下來效果甚微，我又再次陷入“怎樣才能教好學生”的困擾中。那時候，我覺得我在耽誤學生，學生會因我政治一科考得不好而誤了前程，恐懼、擔憂深深的壓住了我 ，我甚至覺得我的天空就只剩下一片陰霾。我曾上網查詢了教師會存在的心理問題。在網上，我知道了一位和我有著同樣情感的教師，她也是害怕教不好學生最后選擇了自殺。但我深知，在這個世界上，我有很多割舍不了的東西。雖然幾近崩潰，但我最終選擇了堅強。同時，我通過打電話把我的感受全部向我的哥哥傾訴，身為小學教師的哥哥，聽了我的傾訴后，他沒有任何的責備，相反，心平氣和的給我做了分析，并教我該如何去做，耐心的安慰我。哥哥和我進行了一個多小時的電話交流，終于我的心開始趨于平靜，我也開始慢慢的在調整心態。
進取拼搏
心態調整過來，我感覺輕松多了。我也堅信，只要自己再努力，一切會慢慢好起來的，這么大的坎都過了，再也不會有什么困難能嚇倒我了。所以，在這往后的教學中，我又試著把 向其他 老師請教的和我哥教我的用到教學中。高二上學期期末考試，我教的三個文科班中有一個考的還不錯，另外的兩個班差距也不是太大，心里總算有了一點點安慰。同時，我也真正體會到哲學中講到的事物發展是前進性和曲折性相統一的道理。高二下學期開始，我積極響應學校的號召，報了選修課的開設方案，所幸的是居然被選中，我于是全身心的投入到平時上課的 備課、上課和選修課的準備當中。
笑對生活
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