摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024縣級黨校建設(shè)工作匯報》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024縣級黨校建設(shè)工作匯報》。
近年來，我縣以“縣級黨校分類改革”為契機，持續(xù)壓實主體責(zé)任、優(yōu)化師資隊伍、完善基礎(chǔ)設(shè)施，精準對標找差距、綜合施策補短板，著力打造“一流縣級黨校。
一、落實“三大機制”，把準改革方向。
一是健全責(zé)任機制，組建**縣委黨校獨立辦學(xué)提質(zhì)升級建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聚焦辦學(xué)質(zhì)量初評反饋意見，多次召開專題協(xié)調(diào)會推進問題整改；印發(fā)《**縣委黨校獨立辦學(xué)提質(zhì)升級建設(shè)工作實施方案》，制定任務(wù)和責(zé)任“兩張清單”，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，壓茬推進分類建設(shè)任務(wù)。
二是創(chuàng)新管理機制，全面實行校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)制，選配副校長2名、校務(wù)委員2名，常務(wù)副校長兼任縣委組織部副部長并納入縣委班子成員候選人，市委黨校下派業(yè)務(wù)副校長常態(tài)化開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完善校委會例會、工作考勤、教學(xué)、科研、財務(wù)管理等制度，構(gòu)建高效規(guī)范的管理體系，連續(xù)多年在全市縣級黨校工作綜合考評中位居第一名。
三是完善調(diào)研機制，圍繞黨建引領(lǐng)、特色產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興以及基層治理等重點領(lǐng)域，開展基礎(chǔ)性、前瞻性、對策性研究，促進科研咨政與全縣中心工作同頻共振。近3年獲得省委黨校課題立項11項、市社科聯(lián)合立項12項、市委黨校立項14項，在各級公開刊物發(fā)表學(xué)術(shù)文章18篇，獲得縣委主要領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示8次，6篇咨政文章被縣委采納。
二、開展“三大行動”，建強師資隊伍
一是“增編引才”行動源頭儲備，用好用活黨校人才引進、機構(gòu)編制、崗位聘用、職稱評審、考核評價等支持政策，核增事業(yè)編制5名，增設(shè)副科級教育長1名、股級專職組織員3名，先后招錄、引進優(yōu)秀青年碩士研究生8名，形成老中青三代梯形教師隊伍結(jié)構(gòu)模式。
二是“導(dǎo)師幫帶”行動跟蹤培養(yǎng)，開展“師徒結(jié)對”活動，通過校領(lǐng)導(dǎo)、高級職稱教師結(jié)對幫帶青年教師，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)和傳幫帶作用，實現(xiàn)師徒共進、青藍相輝，全面提升整體教學(xué)水平。3名青年教師晉升中層崗位、3名教師被評為講師、5名教師被納入縣委宣講團名師庫。
三是“分類培育”行動鑄魂提能，明確“六個一”學(xué)習(xí)要求，廣泛開展“讀書沙龍”“大講堂”、賽課等活動，創(chuàng)新“一人一課題”“一人一專題”年度考核機制；突出“請進來”與“走出去”相結(jié)合，定期邀請專家到校授課，推薦4名教師外派掛職鍛煉、3名教師被納入市委黨校系統(tǒng)首批“名師工程培養(yǎng)計劃”重點培育對象，聚力打造一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的師資隊伍。
三、實施“三大工程”，提升辦學(xué)質(zhì)效
一是實施精品課程開發(fā)工程，依托特色資源構(gòu)建“1+5+N”精品課程體系，挖掘地方文化打造“**歷史文化專題講座”特色課程，立足本校設(shè)計“川東小延安”“追憶英烈”“千年**”等5個精品微黨課，緊扣縣情開發(fā)“**地方黨史”“**縣域經(jīng)濟”“**營商環(huán)境”等精品課程，“從‘覺醒年代’中感悟初心使命”專題課被評為全市黨校系統(tǒng)優(yōu)秀精品課程。采取異地聯(lián)合教學(xué)方式，舉辦中青年干部、鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)干部等培訓(xùn)班，覆蓋870余人次。
二是實施基礎(chǔ)設(shè)施提升工程，對標“九有”標準，聘請專業(yè)設(shè)計團隊，系統(tǒng)規(guī)劃功能布局，促進黨校規(guī)范化建設(shè)。校園面積擴增約3300㎡、建筑面積增加近2000㎡，推動校內(nèi)其他合署辦公單位整體搬遷，實現(xiàn)獨立校園辦學(xué)；新建多功能學(xué)術(shù)報告廳及學(xué)員食堂、擴建停車場，增添展板標語、打造特色文化墻，突顯黨校紅色文化底蘊。
…… 此處隱藏148字，全部文檔請下載后查看。喜歡就下載吧 ……
