怎么培養(yǎng)文稿寫(xiě)作的“詩(shī)外功夫”？

文稿寫(xiě)作能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映，靠閉門(mén)造車(chē)、就文字研究文字，即便費(fèi)力再多也難以寫(xiě)出好的文稿來(lái)。這個(gè)綜合素質(zhì)，也就是人們常說(shuō)的“功夫在詩(shī)外”，應(yīng)該包括寫(xiě)作者的道德水準(zhǔn)、理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、文字功底

起草文稿拼到最后拼什么？

這天，山羊胡和小文、小異探討業(yè)務(wù)，山羊胡拋出一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得要寫(xiě)出高質(zhì)量的文稿，最重要的是什么？”兩人回答：“政策把握、寫(xiě)作技巧、知識(shí)積累、對(duì)所寫(xiě)領(lǐng)域的了解……”山羊胡都搖頭。小文靈光一閃：“您經(jīng)常說(shuō)好的文稿要

文稿修改八段錦

文章不厭千回改，好文稿是反復(fù)改出來(lái)的，修改文稿是秘書(shū)工作人員一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、匯報(bào)材料、調(diào)查報(bào)告等等，種類(lèi)繁多。本文通過(guò)梳理文稿修改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出文稿修改八點(diǎn)方式，從宏觀角度探討文稿修改方法。 一

文稿起草五禽戲

五禽戲是中國(guó)傳統(tǒng)導(dǎo)引養(yǎng)生的一個(gè)重要功法，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，勤于練習(xí)可以延年益壽、強(qiáng)筋健骨，有效改善人體生理機(jī)能。五禽代指虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)五種動(dòng)物，每種動(dòng)物所代表的屬性各異，筆者認(rèn)為善于學(xué)習(xí)每種動(dòng)物的

一篇合格文稿如何出爐？

好文章來(lái)之不易。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“夫人之立言，因字而生句，積句而成章，積章而成篇。篇之彪炳，章無(wú)疵也；章之明靡，句無(wú)玷也；句之清英，字不妄也；振本而末從，知一而萬(wàn)畢矣。”即一篇好文章應(yīng)從字到句、從章到篇都沒(méi)有瑕疵和

文稿寫(xiě)作的一二三四五

文稿寫(xiě)作是秘書(shū)工作的重要內(nèi)容之一，筆者在之前的文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。根據(jù)文稿寫(xiě)作的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)、要求等可以總結(jié)出一二三四五這樣的規(guī)律，幫助文秘工作者更好把握文稿寫(xiě)作工作。 一、一個(gè)中心 中心就是將內(nèi)部各個(gè)零散段落

文稿真是座“大觀園”！

我有個(gè)觀點(diǎn)：想讓文稿出彩，要善于跨界思考。 其實(shí)，對(duì)寫(xiě)作理論的學(xué)習(xí)，同樣需要跨界思考，只有掌握這種思維方式，學(xué)會(huì)跳出“文稿”看文稿，在多學(xué)科、多維度中取象比類(lèi)，找到相通的底層邏輯，在“深入”“淺出”中求得事半功倍之效果

文稿起草中如何選用素材

文稿起草關(guān)鍵有三：立意、框架和素材。如果把立意比作文稿的靈魂，那框架就是筋骨，素材就是血肉。素材來(lái)源大致分內(nèi)、外兩類(lèi)：“內(nèi)”指內(nèi)部資料，如中央精神、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、有關(guān)政策或會(huì)議文件等；“外”指外部信息，如理論文章、時(shí)事

文稿工作需苦練基本功

文稿工作是辦公室的基礎(chǔ)工作，也是考驗(yàn)綜合素質(zhì)的工作，入手易、提高難。寫(xiě)好稿子需外練統(tǒng)籌把握能力，苦練駕馭文字能力，內(nèi)練個(gè)人修養(yǎng)心境，一步一個(gè)腳印不斷積累，方能尋求突破。 能統(tǒng)籌 文稿不僅是文字的排列組合，更是一個(gè)系統(tǒng)

機(jī)關(guān)文稿起草的六要素

機(jī)關(guān)文稿起草多是命題作文，文無(wú)定法但寫(xiě)作有規(guī)律。這個(gè)規(guī)律貫穿斟字、遣詞、酌句、分段、謀篇、成章各要素和寫(xiě)作的全過(guò)程，只有在主題鮮明、觀點(diǎn)正確的前提下，將寫(xiě)作各個(gè)要素的基本要求內(nèi)化于心，方能在起草文稿時(shí)外化于行

如何寫(xiě)出讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的文稿

從某種意義上講，為領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)文稿就像制作產(chǎn)品。產(chǎn)品只有適應(yīng)用戶(hù)需求、讓用戶(hù)滿(mǎn)意才有價(jià)值。因此，必須把領(lǐng)導(dǎo)是否滿(mǎn)意作為衡量文稿價(jià)值的根本標(biāo)準(zhǔn)。寫(xiě)出讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的文稿，不是單純地作文。只有悟透領(lǐng)導(dǎo)的想法、跟上領(lǐng)導(dǎo)的

寫(xiě)好文稿要把握好幾對(duì)關(guān)系

問(wèn)：寫(xiě)好文稿要把握好哪幾對(duì)關(guān)系 答：當(dāng)今時(shí)代，處在管理崗位的人要提高用筆領(lǐng)導(dǎo)的能力，尤其是秘書(shū)崗位，筆下功夫到位是立足的關(guān)鍵點(diǎn)，我認(rèn)為，要想寫(xiě)好文稿應(yīng)當(dāng)著重把握以下五對(duì)關(guān)系。 第一，守正與創(chuàng)新。二者是相對(duì)而言的，在公文寫(xiě)

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文稿起草如何立意：想得明白，才能寫(xiě)得明白

文稿立意是一篇公文作品所確定的文意。從廣義上講，文稿立意包括三個(gè)方面：一是為什么寫(xiě)，指寫(xiě)作意圖、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和寫(xiě)作目的。二是寫(xiě)什么，指主題和主要思想內(nèi)容。三是怎么寫(xiě)，指謀篇布局、框架構(gòu)思和先后層次擺布。從狹義上講，文

起草文稿，如何搭好“四梁八柱”

框架對(duì)于講話(huà)文稿的重要性不言而喻。關(guān)于立框架，容易產(chǎn)生兩種認(rèn)識(shí)偏差：一種以為只要列出“一、二、三、四”，框架就有了。其實(shí)，如果只是雜亂地堆砌，那就是毛澤東同志講的“開(kāi)中藥鋪”，不算真正搭好“四梁八柱”。另一種觀點(diǎn)

關(guān)于文稿起草的幾個(gè)觀點(diǎn)

第一、文章不是在紙上，而是在現(xiàn)場(chǎng) 我有這樣的感受，越是正式嚴(yán)肅的場(chǎng)合，文稿操作起來(lái)越容易，因?yàn)楦袷降确矫婢筒恍枰獎(jiǎng)幽X筋了，把領(lǐng)導(dǎo)思路、事實(shí)、數(shù)字、項(xiàng)目等方面搞清楚是關(guān)鍵。當(dāng)然，操作一份黨代會(huì)報(bào)告也不容易，總要搞出點(diǎn)

重復(fù)性的文稿，怎樣寫(xiě)出新意？

機(jī)關(guān)工作具有一定的重復(fù)性、周期性和規(guī)律性。有些領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、工作總結(jié)等，由于形勢(shì)任務(wù)需要，不可避免地會(huì)一而再、再而三地強(qiáng)調(diào)一個(gè)主題。去年講這個(gè)問(wèn)題，今年還可能要講這個(gè)問(wèn)題；現(xiàn)在所講的問(wèn)題，今后也很可能會(huì)再講。對(duì)于文

機(jī)關(guān)文稿小標(biāo)題怎么“亮”起來(lái)？

機(jī)關(guān)文稿的大標(biāo)題通常有固定模式，而小標(biāo)題相對(duì)靈活。在小標(biāo)題上多下功夫，可使文稿增色，達(dá)到事半功倍的效果。精確生動(dòng)的小標(biāo)題好似貫通全文的一股氣脈，保證段落間緊密聯(lián)系、文稿通篇融為一體，又好似段落的眼睛，能夠把段落的

文稿校對(duì)整理的“三三法”

文稿校對(duì)整理是文秘人員的一項(xiàng)重要工作，主要包括領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)整理、綜合性材料核對(duì)、日常發(fā)文核稿、宣傳信息審校等。如何做好這些工作，筆者總結(jié)，應(yīng)從三個(gè)方面著手。 一、理解三個(gè)意圖 1.理解領(lǐng)導(dǎo)意圖這一點(diǎn)在整理領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)

文稿校對(duì)的四種方法

文稿校對(duì)是保證文稿質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，需要樹(shù)立極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，也需要掌握科學(xué)的工作方法。下面就讓我們?yōu)榇蠹医榻B機(jī)關(guān)文稿校對(duì)的四種方法。一、重點(diǎn)校對(duì)法即重點(diǎn)校對(duì)標(biāo)題、邏輯關(guān)系、固定用語(yǔ)等關(guān)鍵內(nèi)容。這些地方一

起草高質(zhì)量文稿如何對(duì)癥“下藥”？

起草高質(zhì)量文稿需找準(zhǔn)“病灶”，對(duì)癥“下藥”。 一、站位要“高”，解決認(rèn)識(shí)不夠、層次過(guò)低的問(wèn)題 黨委辦公部門(mén)起草的文稿政治性、政策性都比較強(qiáng)，需要全面貫徹黨中央精神、體現(xiàn)本級(jí)黨委要求，必須站位全局來(lái)認(rèn)識(shí)和把握。實(shí)

文稿起草，心有“六圖”才能胸有成竹

在機(jī)關(guān)從事文字工作，經(jīng)常會(huì)碰到一些大稿、難稿、急稿，秘書(shū)人員只有平時(shí)苦練內(nèi)功，才能在遇到此類(lèi)任務(wù)時(shí)胸有成竹、舉重若輕。筆者總結(jié)，平時(shí)要注重對(duì)知識(shí)譜系、地方發(fā)展、重點(diǎn)任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)思維、工作方法及寫(xiě)作技巧等“六圖”

文稿工作需苦練三項(xiàng)基本功

文稿工作是辦公室的基礎(chǔ)工作，也是考驗(yàn)綜合素質(zhì)的工作，入手易、提高難。寫(xiě)好稿子需外練統(tǒng)籌把握能力，苦練駕馭文字能力，內(nèi)練個(gè)人修養(yǎng)心境，一步一個(gè)腳印不斷積累，方能尋求突破。一、能統(tǒng)籌文稿不僅是文字的排列組合，更是一個(gè)系

文稿起草八問(wèn)

很高興和大家交流文稿起草方面的問(wèn)題。文稿工作非常重要，重要之處在于我們服務(wù)的對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)，就是引領(lǐng)、向?qū)В枰麄円晕牟梢龑?dǎo)公眾，以口才施展魅力。組織動(dòng)員、發(fā)動(dòng)群眾、凝聚人心，這些都是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，而“寫(xiě)”與“

做好公文文稿審核工作要達(dá)到的四種境界

公文文稿審核前承擬稿環(huán)節(jié)，后啟送交領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)環(huán)節(jié)，是整個(gè)公文處理過(guò)程的關(guān)鍵性程序，對(duì)于確保文件質(zhì)量、更好地傳達(dá)和貫徹有關(guān)精神，具有重要作用。因此，做好文稿審核工作、提升文稿審核能力尤為重要。一、辨境即正確判斷對(duì)

機(jī)關(guān)綜合文稿起草工作的四個(gè)著力點(diǎn)

文無(wú)秘訣，但有規(guī)律；文無(wú)定法，但需得法。機(jī)關(guān)綜合文稿起草主要是為機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作服務(wù)的，是一項(xiàng)理論性、實(shí)踐性、時(shí)限性和務(wù)實(shí)性都很強(qiáng)的工作，除了涉及一般法定公文外，還涉及大量事務(wù)性文書(shū)如領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、工作總結(jié)

善用加減法寫(xiě)出好文稿

加減法是最基本、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，可謂簡(jiǎn)單。對(duì)于公文寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，最簡(jiǎn)單的方法最有效。要寫(xiě)出好文稿，就要善于運(yùn)用好加減法。 一、用加法搭好框架填充內(nèi)容 ——準(zhǔn)備好素材。要著眼為誰(shuí)寫(xiě)、給誰(shuí)看？站在什么位置、處于

工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作研究三者文稿有何不同？

工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作研究是日常寫(xiě)作常見(jiàn)的文稿，新手入職寫(xiě)文稿，經(jīng)常容易混搭。一位同學(xué)為領(lǐng)導(dǎo)草擬了一篇擬在上級(jí)刊物發(fā)表的署名文章，拿來(lái)一看，有些工作總結(jié)味道，顯然不適合。三者文稿有何不同？　　作用不同，寫(xiě)作各有側(cè)

出手千余篇文稿，摸索出的千金不換套路，夠精彩！

好文稿的標(biāo)準(zhǔn)，各有說(shuō)法。古人講，義理、考據(jù)、辭章，就是說(shuō)要講道理、有見(jiàn)解，內(nèi)容要精準(zhǔn)，語(yǔ)言文筆要優(yōu)美。毛主席曾用“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”來(lái)概括寫(xiě)文章的基本要求。我們黨的筆桿子胡喬木說(shuō)過(guò)，好材料要引人看、看得懂、說(shuō)服人

文稿起草的五個(gè)著力點(diǎn)

兵無(wú)常勢(shì)，文無(wú)定法。關(guān)于如何做好文稿起草工作，可謂仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。我體會(huì)，可從立意、標(biāo)題、布局、素材、語(yǔ)言五個(gè)方面著力。一、立意立意要高遠(yuǎn)。應(yīng)觀大局、識(shí)大局，站在宏觀和全局的高度來(lái)思考問(wèn)題、分析情況、提出