摘要：好筆桿子網小編為你整理了多篇相關的《在省教育廳與市政府共建某某學院簽約儀式上的致辭》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網還可以找到更多《在省教育廳與市政府共建某某學院簽約儀式上的致辭》。
各位領導、同志們：
在全市深入學習貫徹黨的二十大精神、市“兩會”剛剛勝利閉幕的重要時刻，我們舉行**省教育廳與**市人民政府共建**學院簽約儀式，這是推進**高等教育高質量發(fā)展的一次重要探索實踐，也是**推進“雙型”城市建設的一件大事喜事，體現了省教育廳對**市、**學院的大力支持厚愛。在此，我代表中共**市委、**市人民政府，向省教育廳領導、同志們多年來的關心支持，表示衷心的感謝！
我認為，在城市發(fā)展中，有兩件事非常重要，一是與大學搞好互動，把人才、科技、產業(yè)優(yōu)勢轉化為區(qū)域發(fā)展的現實生產力，二是為企業(yè)搞好服務，企業(yè)作為市場主體，是區(qū)域發(fā)展的物質基礎，只有讓企業(yè)和企業(yè)家舒服、滿意，區(qū)域發(fā)展才有未來和希望，政府就要在大學和企業(yè)之間搭起聯通的橋梁。所以，**市把**學院這所省屬高校當成“自己的高校”，不遺余力的給予發(fā)展支持。這次簽約正值新春將至，我想用一副春聯來表達我的感受和體會，上聯是“血脈相連一家親”，下聯是“同頻共振多方贏”，橫批是“齊心協力”。
上聯，“血脈相連一家親”，**學院扎根**大地，與**同根同源、血脈相連，已成為一面旗幟、一張名片、一個標桿。
——一面旗幟，**學院已成為**乃至全省高等教育高質量發(fā)展的一面旗幟。自1954年創(chuàng)建北鎮(zhèn)師范學校，特別是2004年改建**學院以來，按照“頂天立地”的發(fā)展思路，努力建設以航空為主要特色的高水平應用型大學，已成為全國第一家培養(yǎng)飛行員的地方本科高校，走在了全省乃至全國同類高校內涵式高質量發(fā)展前列。
——一張名片，**學院已成為**市“雙型”城市建設和**高等教育發(fā)展的一張靚麗名片。自2006年設置航空類專業(yè)以來，成為國內六大民航人才培養(yǎng)基地之一，現已培養(yǎng)各類航空人才****余人，***余人擔任機長，山航**%的飛行員由**學院培養(yǎng)，為**省乃至全國航空事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。
——一個標桿，**學院已成為“在**、知**、愛**、建**”的標桿。學校聚焦“八大品質”提升、“十強”產業(yè)需求，重點打造航空、化工等*大應用型專業(yè)群，共建**個現代產業(yè)學院，與**企事業(yè)單位合作項目***余項，轉移轉化成果***余項，累計培養(yǎng)*萬余名人才，成為“入學即入崗、畢業(yè)即就業(yè)、專業(yè)即產業(yè)”“三即”職教模式的重要實踐和“五院十校N基地”科創(chuàng)格局的重要支撐。
下聯，“同頻共振多方贏”，各方更加緊密務實合作，合力開創(chuàng)共享、共建、共贏的新局面。
——共享，共享**發(fā)展機遇，當下的**，黃河國家戰(zhàn)略等重大機遇疊加釋放，產業(yè)、科創(chuàng)、區(qū)位等比較優(yōu)勢厚積薄發(fā)，全市上下形成了錨定品質之求、走好精明之路、落實擔當之行的共識，更高水平富強**建設呈現蓬勃態(tài)勢。這次簽約必將集聚優(yōu)質資源、實現優(yōu)勢互補，加快推動產業(yè)優(yōu)勢、科技優(yōu)勢、人才優(yōu)勢變?yōu)榘l(fā)展優(yōu)勢，為經濟社會高質量發(fā)展注入強勁動能。
——共建，共建高水平應用型大學，我們加快推進省市共建、校地融合，全力推動學校更名、共建大學科技園、共建航空實訓基地、高層次人才引育、產教融合等領域合作取得重大突破。這次簽約必將有力提升**學院的辦學層次和綜合實力，為**教育強市、“雙型”城市建設提供強力支撐。
——共贏，共贏美好未來，這次簽約必將形成共建的集成放大效應，有利于促進**學院內涵式發(fā)展，有利于支撐**高質量發(fā)展，有利于推動**高等教育均衡化發(fā)展，共同探索城市與高校“雙向賦能”的新模式，打造省、市、校多方共贏的新典范。
橫批，“齊心協力”，省、市、校并肩攜手，奮力譜寫中國式現代化的教育實踐、**篇章。
——我們懇請，省教育廳在提升高等教育水平、基礎教育綜合改革、職業(yè)教育發(fā)展等方面給予**更多指導支持，支持**學院深化教育教學改革，加快推進更名工作，讓校地深度融合、產學研深度合作。
——我們希望，**學院發(fā)揮高層次人才集聚優(yōu)勢和科技創(chuàng)新體系優(yōu)勢，深入對接渤海先進技術研究院和頭部企業(yè)研發(fā)機構，深入對接**十強產業(yè)，更好助力品質之求、精明之路、擔當之行。
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