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改革工作匯報(精選6篇)
改革工作匯報 篇1
課堂教學是實施素質教育的重要途徑,只有深化課堂教學改革,提高課堂教學質量,增強課堂教學效能,才能真正落實素質教育。三年來,我校一直積極推行生本課堂教學改革工作,始終把“提高教育質量”和“提升學生的學習能力”作為學校長效發展的兩翼,把“實施自主教育,創建生本自主課堂”作為提高質量的重心,把“面向全體,教會學生主動學習”作為提升學生學習能力的有效策略,緊緊圍繞生本教育的核心理念,積極探索,大膽實踐,在課堂教學改革模式上取得了實質性的進展。現將我校一年來生本課堂教學改革工作匯報如下,懇請各位領導提出寶貴意見。
一、階段工作回顧
一是建立健全組織機構,加強課改有效引領
我校成立了以于英敏校長為組長的生本課堂教學改革領導小組,確立了以豐富課程、研討課堂、優化隊伍為主要途徑來深化課改,提升質量的工作思路。實施向學生良好的學習習慣要質量,向課堂教學效率要質量,向學生的自主學習能力要質量,向教育教學研究要質量,向科學規范的管理要質量,向學生的興趣與學科特色發展要質量的六大工作措施。研究制定了學校整體課堂教學改革推進方案,確定了重點實驗年級、科目、教師,召開了教師座談會,進行動員部署,要求實驗教師敢為人先,先行先試,勇立潮頭,爭做課改先鋒。
二是強化細化管理機制,提供課改堅實保障
優化課改環境,破解師資難點。我校完善了《生本課堂教學改革工作規劃》,成立了生本課堂教學督評組,制定了課堂教學評價方案。成立了年級學科備課組,加大了集體備課的執行力度,實施學科備課組捆綁考核制。提出了提升教師隊伍的三大工程,即名師工程、青藍工程、全員培訓工程。這些措施,極大的調動了全體教師投入課改的積極性,保證課堂教學改革真正落到了實處。
三是培訓學習轉變觀念,確保課改良性行進
高度決定視野,角度決定觀念。為深化課改理念,我校教師閱讀了《美國中小學教學技巧20xx則》、《教育走向生本》等書籍。學校也下發了大量的學習資料,如《生本課堂50問》、《“生本教育”課堂里,教師該怎樣教》、《“生本教育”課堂基本教學模式》,推薦教師了解“動車理論”、“學習金字塔”原理,關注郭思樂博客、華陽小學、駿景小學、生本教育研究網等,要求大家學習、關注名家、名校及相關網站生本課堂模式改革的動態、經驗、做法等。我們要求“走出去”的教師進行專業引領。我校的曹校長、劉暢、徐晶老師去廣州駿景小學參觀學習回來在教研會上進行學習匯報,談體會、說感悟,分享教育智慧。通過這些學習活動,大家對生本教育增進了認識,增強了信心,樂于成為生本教育幸福的實踐者和領航者。為爭取家長參與課改,學校先后制作了“教學相長、生本教育構建精彩課堂”、“走進生本教育,實踐生本課堂”等宣傳板,對外宣傳。下發致家長一封信《沐浴生本春風,我們揚帆起航》,爭取家長的支持。利用家長學校、召開家長會,向家長宣傳生本教育思想,讓家長參與進來。
四是聚焦課堂踐行生本,加快推進課改步伐
教師引領希望,課堂承載未來。我校生本課堂教學改革進行得如火如荼,我們努力提高教師素質,引領教師促進專業化成長,加強推進生本課堂教學改革的步伐。我校提出“豐富活動內容,創新教研活動方式,提高教研實效”的校本教研主題,校本教研的形式多樣,形成了獨具特色的研討模式,教師們自覺地投入到課改教研中去,收到了很好的效果。
1、示范引領,濃厚教改氛圍
我校徐晶、楊揚、劉暢、張曉利、張德紅、劉麗等多位先行參與課堂模式改革的教師為年輕教師上引路課,讓年輕教師進一步認識什么是生本課堂、如何上好生本課等。
我們還通過開展“教師結對子,互幫互學”的系列活動給青年教師的培訓創設了一個一舉多得的平臺。“教師結對子,互幫互學”實施結對幫扶模式,全校教師都有自己的最佳拍檔。師傅上引領課,徒弟上匯報課,通過互相聽課、評課、研究教學問題,達到共同提高。王娜、塔磊、付啟迪等一批年輕在幫教活動中快速成長起來。
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