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學習情況匯報（精選3篇）
學習情況匯報 篇1
經過將近兩個月的學習，我學到了很多。令我感受最深的是，幾乎每門專業課，都需要組成學習小組，或共同討論完成任務，或共同合作做Presentation，或共同訓練做口譯練習。然而，不管是哪一種目的，小組學習這一種方式都令我學到了很多，收獲很大。
以前的我，比較獨立，可能是因為碰到的困難比較多，所以習慣了很多事情都自己一個人去思考，去解決。長期的獨立，使我或多或少有點自我，較少聽取別人的意見。而以前的我，以為自己一直會這樣子走下去，學習下去。憑心而論，當老師一開始要求我們建立小組去共同練習口譯，去共同探討合作完成論文和Presentation的時候，我心理的確有點慌，因為我很怕自己跟小組成員相處得不夠好，拖累到小組成員。然后，經過慢慢的磨合和相互體諒，我們還是還快地度過了開始的磨合期。在往后的小組合作中，我學到了很多。在身邊優秀的人身上，我學到了很多很好的學習方法。無私的組員，也很樂意地給我們介紹了很多有益的資源網站和其他學習資源。在我口譯練習碰到困難的時候，組員們總是安慰我，在我生病不得不缺席的時候，組員們也很體諒我，在我偷懶想逃避練習的時候，組員們也很耐心地開導我……我不得不承認，在小組合作中，我不僅學到了很多學術方面的知識，也學到了很多做人的.道理。
以前的我，總是很天真的認為，只要自己學到了，就學到了，不用管身邊的人，不用太理會別人想什么，以為自己獨立自主就能把所有事情都做好。現在，我發現，身邊的人的鼓勵和支持，對于個人的成功是必不可少的。而且，身邊的每一個人，都有他們各自的閃光點，都有值得我學習的地方。更重要的是，待人一定要真誠，將心比心，比其他任何東西都重要。如果一份友誼失去了真誠，就不能真正發揮友誼本身的作用了。
還記得，在我最忙碌，任務最繁重，壓力最大，心情最郁悶的那段日子里，是我的組員們，他們分擔我的憂愁，默默地把更多的擔子往自己身上挑。他們每天晚上熬到很晚才能把小組任務做完，而對于我，卻沒有任何怨言，反而是鼓勵我更好更快地走出自己的困境。而且，他們總是很樂意地聆聽我的苦惱，很樂意聆聽我的意見。慢慢地，我才發現，原來，聆聽也是一門學問，是一種樂趣。現在的我，學會了聆聽。我明白到，無論是好的還是壞的，把別人的話語聽完，才是一種尊重，一種學習，一種修養。
我覺得，在這半個學期里，我收獲的不僅僅是知識，更是一份份晚到的真誠無價的友誼。我深深的意識到，我正是在不同的小組磨合和工作中，才真正地把自己融合到這個集體里面去了。這一份融合，來晚了，但卻是真真正正的，因為，我們彼此都付出了真心，付出了努力。
學習還在繼續，生活還在繼續，但我相信，只要我們集體共同努力，我們會學到更多，學得更好，收獲更真誠無價的友誼！
以上是本人這個月在學習、工作、思想方面的所得，希望黨組織能夠對我進行更進一步的培養和教育。
學習情況匯報 篇2
新課程的實施，其目的也就是培養具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識的學生。在以往的教學中無論從教學容量還是教學難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學生剛開始學習化學時很輕松也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學的難度，其教材的宗旨是內容廣泛但都點到為止，這樣就有利于學生在初中階段保持對化學學習的積極性。那么在實際教學中有沒有達到這樣的效果呢？為此，就九年級學生的化學學習情況以及他們的科學素養的培養，本人進行了一次匯報。
一、基本情況分析
在學習新課程化學以后，大部分學生對化學的學習比較感興趣，主要原因是“化學很神奇，有很多有趣的規律和現象，可以和很多生活現象聯系緊密，很有用，學習起來也不太難。”也有部分學生對化學學習的興趣一般，理由是“找不到正確的學習方法，學習有困難。”
二、學習能力、習慣
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