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某市新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃工作匯報(bào)
新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來，我市嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表中組部和省委組織部安排部署，加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)度，強(qiáng)化要素保障，堅(jiān)持精準(zhǔn)施訓(xùn)，努力提升培訓(xùn)工作質(zhì)效。截至目前，市級(jí)舉辦重點(diǎn)示范培訓(xùn)班次14期、培訓(xùn)基層干部1609人次，示范帶動(dòng)各縣（市）培訓(xùn)基層干部41804名，培訓(xùn)進(jìn)度完成62.10%。
一、統(tǒng)籌一體調(diào)度逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，構(gòu)建主題培訓(xùn)大格局。堅(jiān)持把實(shí)施新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃與縣鄉(xiāng)村集中換屆、黨史學(xué)習(xí)教育等重點(diǎn)工作任務(wù)統(tǒng)籌安排部署，制定印發(fā)《**關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施方案》，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，明確培訓(xùn)目標(biāo)，明晰培訓(xùn)任務(wù)，細(xì)化培訓(xùn)要求。注重工作統(tǒng)籌、分類指導(dǎo)，要求各地各單位摸清底數(shù)、健全臺(tái)賬、倒排工期，避免多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)、頻繁參訓(xùn)。及時(shí)組織召開動(dòng)員部署會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，要求各牽頭部門主動(dòng)作為、緊密協(xié)作、共同推進(jìn)，認(rèn)真制定重點(diǎn)培訓(xùn)班次、示范培訓(xùn)班次培訓(xùn)方案，落實(shí)好各項(xiàng)工作任務(wù)，形成市級(jí)抓好重點(diǎn)培訓(xùn)和示范培訓(xùn)、縣（市）抓好普遍培訓(xùn)、行業(yè)部門抓好專業(yè)培訓(xùn)的工作格局。組建督導(dǎo)組采取“四不兩直”方式深入縣（市）真督實(shí)導(dǎo)，幫助基層找準(zhǔn)問題、推動(dòng)工作。按照“一月一調(diào)度”方式加強(qiáng)工作調(diào)度，縣（市）直屬部門主要負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書記、村（社區(qū)）黨組織書記已基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋培訓(xùn)，其他干部的培訓(xùn)正在有序推進(jìn)。
二、分類開發(fā)課程實(shí)現(xiàn)共建共享，促進(jìn)培訓(xùn)資源大匯聚。立足市委黨校現(xiàn)有資源，分類組織開發(fā)鄉(xiāng)村振興、社會(huì)治理等系列課程教材和實(shí)踐案例，在完成好中組部、省委組織部明確的20門主修課程基礎(chǔ)上，按照“需要什么培訓(xùn)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，分類別精心準(zhǔn)備“專業(yè)師資”“特色課程”。結(jié)合培訓(xùn)工作需要，充分挖掘市直部門、高校及先進(jìn)典型、“土專家”“田秀才”力量，組建市級(jí)師資團(tuán)隊(duì)，著力促進(jìn)培訓(xùn)資源共建共享，幫助基層減輕課程開發(fā)負(fù)擔(dān)。各級(jí)各部門充分發(fā)揮行業(yè)系統(tǒng)職能作用，積極創(chuàng)新方式方法，靈活開展系統(tǒng)行業(yè)培訓(xùn)。充分發(fā)揮講師團(tuán)、新時(shí)代學(xué)習(xí)大講堂、領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)等平臺(tái)作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源送教下基層，為基層干部創(chuàng)造更便捷的培訓(xùn)條件，解決部分縣（市）師資欠缺問題。市級(jí)采取“黨校老師+行業(yè)專家+業(yè)務(wù)骨干”方式建立“新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃”師資庫，儲(chǔ)備專兼職教師54名，儲(chǔ)備培訓(xùn)課程58門，開發(fā)應(yīng)知應(yīng)會(huì)、案例讀本6本。各縣（市）開發(fā)培訓(xùn)課程314門，儲(chǔ)備專兼職教師225名。
三、分類精準(zhǔn)施訓(xùn)注重學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)工作質(zhì)效大提升。在培訓(xùn)對(duì)象上，根據(jù)不同領(lǐng)域、區(qū)分不同群體，市級(jí)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、縣直部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行為期5天的全覆蓋培訓(xùn)，對(duì)村（社區(qū)）黨組織書記、國有企業(yè)黨組織書記、非公經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織書記、第一書記和駐村干部進(jìn)行為期3天的示范培訓(xùn)，各縣（市）統(tǒng)籌抓好其他基層干部3天以上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)要求，努力避免大水漫灌、“一刀切”“一鍋煮”問題，確保培訓(xùn)的針對(duì)性。在課程安排上，要求所有培訓(xùn)班均以中組部、省委組織部實(shí)施方案明確的20門課程為主干課程，同時(shí)結(jié)合參訓(xùn)對(duì)象工作崗位、工作性質(zhì)安排特色課程，注重理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，確保培訓(xùn)的實(shí)用性；在培訓(xùn)方式上，強(qiáng)化訓(xùn)考結(jié)合，通過“入學(xué)測試+結(jié)業(yè)測試+分組研討”的方式，促進(jìn)學(xué)員在學(xué)中比、在比中學(xué)，營造“比學(xué)趕超”的良好氛圍。在教學(xué)內(nèi)容上，要求授課教師案例式教學(xué)內(nèi)容不少于50%，將案例分析、集中研討、心得交流等環(huán)節(jié)貫穿培訓(xùn)全過程，幫助培訓(xùn)學(xué)員把理論吃透、把業(yè)務(wù)學(xué)懂、把措施學(xué)會(huì)。
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