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近年來，我市作為全省實施鄉村振興戰略工作先進市，深入把握鄉村振興人才第一要素，堅持以激發農村家庭內生動力為落腳點，探索開展農村家庭能人培養計劃，著力讓每戶農村家庭都有一名能人，通過明確“四得”標準，創新“六好”方式，釋放“四新”成效，不斷激發農村家庭在鄉村振興中的活力。
一、明確標準，建立農村家庭能人價值體系
精準把握鄉村振興對新型農村人才的需求，建立起以掙得到錢為基礎條件、當得好家為內涵要求、待得來人為鄉風導向的“農村家庭能人”價值體系。
一是以“掙得到錢”促進群眾提升幸福感。聚焦鞏固拓展“兩不愁三保障”成果，以革新群眾市場經濟理念，促進群眾就業創業和增加收入為目標，因人施策加強農村群眾就業創業技能培訓，讓每名能人至少熟練掌握一項就業創業技能特長，年人均收入達2.3萬元以上，真正成為家里的“頂梁柱”。
二是以“當得好家”促進群眾培育好家風。聚焦破除封建迷信、跟風攀比等陳規陋習以及不重視子女教育、贍養老人等不良家風，大力開展農村“道德講堂”“法治講堂”“幸福家庭課堂”等活動，為農村群眾描繪出美好家庭幸福畫卷，以創建評選“五好家庭”“最美家庭”“綠色家庭”為抓手，指導制定家訓、家規，大興家庭家教家風建設。
三是以“待得來人”促進群眾爭做文明人。聚焦培養群眾團結互助、與人為善良好品德，大力實施“人人都是文明使者”專項行動，動員群眾積極參與村級事務，熱心公益活動，加入志愿服務，全面推進“移風易俗”，引導群眾干文明事、做文明人，凝聚崇德向善力量。
二、創新方式，構建農村家庭能人培養鏈條
堅持以促進培養對象高質量創業就業為目標導向，采取梯度培養、實訓提能、結對幫帶等多種培養方式，全鏈條抓好“農村家庭能人”培養工作。
一是煉好師資。創新專業講學、實踐教學、學員互學“三位一體”教培模式，拓寬“引院校教師、育本土人才、轉優秀學員”三條路徑，因需引進西南交通大學、樂山師范學院等4個高校教學團隊，聘請企業、單位業務骨干教師78名，挖掘鄉土人才100余名，培育優秀學員轉任教師200余名，入庫各類師資500余人，實行培訓教師動態積分管理，著力構建縣鄉村校企“五維聯動”優質師資庫。
二是育好學生。深度對接全市人力資源缺口，錨定農村家庭能人培養目標，建立鄉村、學校、基地、企業四方聯動培育機制，實行“理論+實訓+就業”梯度培養，依托金威利、竹葉青等農村家庭能人實訓基地大力推行以工代訓、以賽促訓，開設初中高三級班次遞進培養，300余名培養對象取得職業技能證書，2000余名培養對象實現就近就業。
三是結好對子。整合4000余名機關企事業單位幫扶干部，同步將2.4萬名首批能人納入幫帶力量，對其他培養對象全覆蓋“1+N”聯系幫帶，開展農業技術、衛生教育、法律常識等常規宣傳教育5萬余人次。突出重點專項結對幫帶，對70余戶矛盾糾紛較重、等靠要思想嚴重、鄰里關系緊張的重點戶，由司法、宣傳、人社部門牽頭組建4個專家服務團，每月定期回訪教育。
四是建好基地。分類打造特色農業、特色文旅、創業輔導、農民就業和勞務合作等5類63個特色實訓基地。明確縣鄉村三級實訓基地創建標準、申報程序、管理責任和考核要求，每年劃撥200萬元專項經費獎補縣鄉兩級實訓基地建設運行，同步推行晉位獎勵和評估退出，保障實訓基地規范高效運行。
三、釋放成效，發揮農村家庭能人主體作用
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