摘要：好筆桿子網小編為你整理了多篇相關的《20240210：高校教師全員培訓方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網還可以找到更多《20240210：高校教師全員培訓方案》。
教師全員培訓方案
為貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》《教育部財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》文件精神，落實五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度，全面提升我校師資隊伍整體素質和綜合實力，著力打造一支師德高尚、理念先進、業務過硬、技術熟練的教師隊伍，制定如下方案：
一、培訓指導思想
堅持思想政治素質和業務水平并重，理論與實踐統一，按需培訓、學用一致、注意實效的工作方針。堅持“面向全員、突出骨干、分層培訓”的原則，在全校范圍內分層次、有重點、有計劃地開展教師培訓工作。通過教師發展培訓、教學技能培訓、研究交流和咨詢服務構建教師發展培訓服務體系，提升教師教學水平、實踐技能、科研素質、創新能力，優化師資隊伍結構，為“樂教者”構建交流平臺，為“善教者”拓展成長空間，為“研教者”提供發展資源，為“強校升本”和學校可持續發展提供堅強的師資保障。
二、培訓范圍
在校內教學崗位上的全體專任教師。
三、培訓項目及內容
（一）助教（新教師）基本能力培訓
助教（新教師）培訓包括教師崗前培訓和教育教學基本能力培訓兩部分。崗前培訓針對新進我校從事教育教學工作的新教師，主要以了解教育法律法規、教學基本知識和初步形成教學實踐能力為目標，包括網絡培訓和教學實踐培訓兩部分；教育教學基本能力培訓是在崗前培訓基礎上，針對新教師群體進行的教學科研實踐基本能力的培訓。助教（新教師）培訓具體培訓內容、培訓形式及其培訓要求見表1。
表1：助教（新教師）培訓體系
培訓項目 | 培訓內容 | 培訓形式 | 培訓要求／時間 |
網絡培訓 | 教育教學基本理論（高等教育法規、高等教育學、高等教育心理學和高校教師職業道德修養基礎知識） | 通過網絡自主學習 | 首開課前完成／不少于80學時 |
教學實踐培訓 | 學校集中培訓 | 通過專題講座、典型報告，進行校情校史教育，了解學校發展戰略，學習教學、科研、人事工作政策 | 首開課前完成／6學時 |
| 集中觀摩教學環節 | 聽取有經驗教師的課堂教學 | 每學期2次、提交報告／4學時 |
| 教學基本規范與及技能環節培訓 | 通過導師制幫助青年教師熟悉教學各個環節，指導新教師進行教學標準解讀、課件設計、教案編寫 | 首開課前完成／10學時 |
| 實戰實訓環節 | 通過指導教師輔導，教學錄像診斷與交流，同輩交流互助，試講，具備登講臺的能力 | 首開課前完成／10學時 |
教學基本技能培訓 | 教學技術培訓輔導 | PPT的制作、微格教學、慕課、微課制作、翻轉課堂、教育信息化平臺 | 每學期1次 ／2學時 |
| 系部專家隨堂聽課 | 隨堂聽課指導輔導 提交相應的反思報告 | 每學期1次 ／1學時 |
| 校督導專家隨堂聽課 | 隨堂聽課指導輔導 提交相應的反思報告 | 每年1次 ／1學時 |
| 教學錄像與評價交流 | 邀請相關專家對教學錄像進行分析評價，面對面交流反饋，提供建議，協助改善教學方式 | 每年1次 ／2學時 |
| 學生問卷調查 | 由學校和系部共同組織完成 | 1次／學期 |
| 同輩交流互助 | 分小組進行教學互評和交流 | 每年1次 ／4學時 |
| 實踐教學能力培訓 | 實驗實訓室鍛煉 | 助教期間 ／3個月 |
| 院企培訓培養 | 院企工作崗位鍛煉 | 助教期間 ／3個月 |
（二）講師水平提升培訓
講師培訓主要以拓展專業知識和專業技術，完善和優化知識結構與技術技能結構為主，注重提高已有的教學水平、科研能力與實踐能力。具體培訓內容、培訓要求見表2。
表2：講師培訓體系
培訓項目 | 培訓內容 | 培訓要求 | 培訓時間 |
教學培訓 | 校內外教學水平培訓班（研修班） | 每學年至少1次 | 2學時 |
| 校內課程建設培訓 | 每學期至少1次 | 2學時 |
| 課程教學理論培訓 | 每學期至少1次 | 2學時 |
| 教學隨堂觀摩活動或教學主題交流研討活動 | 每學期至少2次 提交一份報告 | 2學時 |
| 系部指導評價 | 每學期1次系部 專家隨堂聽課評價 | 2學時 |
| 教學錄像與評價交流 | 每學年1次 | 2學時 |
實踐 能力培訓 | 脫產到行業企業一線實踐培訓培養 | 講師期間 | 6個月 |
科研 能力培訓 | 根據專業／學科發展需要參加以科研課題為內容的國內訪問學者培訓 | 講師期間 | 6個月以上 |
| 根據專業（學科）發展需要選派出國培訓或研修 | 講師期間 | 6個月以上 |
（三）副教授應用創新能力培訓
…… 此處隱藏10107字，全部文檔請下載后查看。喜歡就下載吧 ……
