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“雙師型”教師培養培訓基地建設方案
根據《教育部、財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》精神，為進一步深化產教融合、校企合作，建設一支高素質“雙師型”教師隊伍，推動學校內涵建設，提高技術技能型衛生人才培養質量，結合我校實際，特制定本方案。
一、工作目標
積極與行業企業合作，逐步建立布局合理、功能完備，與學校發展要求相適應的“雙師型”教師培養培訓基地，專業設置覆蓋全校主體專業，培訓內容基本滿足教師專業發展需要，形成科學規范的教師培訓體制，滿足培養既能夠勝任專業理論課教學任務，又有豐富的實踐經驗、能夠勝任實習指導和傳技帶徒任務的“雙師型”教師隊伍的要求。
二、基地模式
采取“學校＋院企”模式，即學校作為牽頭單位和基地主體，吸納校院（企）深度合作的醫院、企業參加的方式。在基地建設和教師培養培訓過程中，學校與院企發揮各自優勢，緊密合作，分工協作，共同完成教師提升教育教學理論、提高專業技術素質、提高實踐操作技能的培訓任務。
三、建設任務
（一）遴選深度合作企業
在現有合作的院企中遴選一批有實力、有意愿、有條件的深度合作院企，作為承擔教師培養培訓基地實踐操作技能培訓的合作院企。達成教師培養培訓基地合作意愿的院企，由學校與院企簽訂《教師培養培訓基地合作協議》，并由學校向院企授予“教師培養培訓基地”牌匾。
（二）建立“學校－系部－院企”三方管理體制
學校管理：教師培養培訓基地建設的各項工作由學校人事處全面指導協調。人事處負責制定相關制度規范明確各方職責，指導基地的總體規劃、實施方案、日常管理、下達任務并實施監督。
系部管理：教師培養培訓基地的校內培訓任務由人事處下達，各系部具體承擔、實施。由各系部指定一名負責人負責組織、協調各項培訓工作。
院企管理：教師培養培訓基地的醫院（企業）培訓任務由人事處下達，合作醫院（企業）具體承擔、實施。醫院（企業）為教師培訓提供必要的培訓條件，安排醫院（企業）專家進行實踐操作技能的培訓。
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