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習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是主題教育的重要內(nèi)容。廣大黨員干部要立足工作實(shí)際，做到“瞄準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)、勾勒延長(zhǎng)線、繪制實(shí)效面”多維發(fā)力，推動(dòng)調(diào)查研究走深走實(shí)。
一、瞄準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”，堅(jiān)持“以民為本”，展現(xiàn)“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，脫離基層開(kāi)展調(diào)查猶如“空中樓閣”，脫離群眾進(jìn)行研究忽視實(shí)際需求。調(diào)查研究中蘊(yùn)含著“為人民謀幸?！钡某跣呐c使命，只有將“以人民為中心”的發(fā)展理念貫穿調(diào)查研究的全過(guò)程，關(guān)注基層的民情、民憂、民愁，才能找到諸多問(wèn)題的癥結(jié)所在。廣大黨員干部開(kāi)展調(diào)查研究時(shí)，要眼睛向下、腳步向下，走出機(jī)關(guān)大院、高樓大廈，多到田間地頭、院壩庭院找答案。要“以民為鏡正衣冠”，主動(dòng)走進(jìn)群眾、融入群眾、“把脈”群眾，以“感同身受”的真實(shí)體驗(yàn)尋求解決人民群眾“急難愁盼”問(wèn)題的根本方法，用“角色帶入”的方式與人民群眾“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”。
二、勾勒“延伸線”，強(qiáng)調(diào)“尋根溯源”，展現(xiàn)“咬定青山不放松”的工作魄力。“涉淺水者得魚(yú)蝦，入深水者得蛟龍”。習(xí)近平總書(shū)記指出，刻舟求劍不行，閉門(mén)造車不行，異想天開(kāi)更不行，必須進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究。調(diào)查研究的根本目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如果不能延伸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“觸角”，調(diào)查研究就是“無(wú)源之水、無(wú)本之木”。廣大黨員干部想要答好“基層答卷”，不能“走馬觀花”過(guò)流程，而要“下馬看花”覓“真經(jīng)”，不能一“調(diào)”了之、一“研”了事，要甘當(dāng)“小學(xué)生”，向“土專家”“田教授”請(qǐng)教。要通過(guò)“抽絲剝繭”找到真正的“根”，通過(guò)“解剖麻雀”找到主要的“源”，把功夫下到“察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”上，做足調(diào)查研究的“后半篇文章”。
三、繪制“實(shí)效面”，做好“成果轉(zhuǎn)化”，展現(xiàn)“絕知此事要躬行”的實(shí)干擔(dān)當(dāng)。“靡不有初，鮮克有終”，如果調(diào)查研究“光開(kāi)花不結(jié)果”，將調(diào)研成果“束之高閣”，只會(huì)讓前期工作努力“付之東流”。習(xí)近平總書(shū)記指出，注重調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，在調(diào)查的基礎(chǔ)上深化研究，提高調(diào)研成果質(zhì)量，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的實(shí)際舉措。廣大黨員干部要建立調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用清單，明確時(shí)間表、路線圖，發(fā)揮“釘釘子”精神，加強(qiáng)對(duì)調(diào)研課題完成情況、問(wèn)題解決情況的督查督辦和跟蹤問(wèn)效。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，及時(shí)開(kāi)展問(wèn)題整改“回頭看”，定期回訪調(diào)研對(duì)象，注重發(fā)現(xiàn)和解決新的問(wèn)題，持之以恒將“問(wèn)題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”，真正把調(diào)查研究工作的成果鞏固好、運(yùn)用好。
