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一、信仰缺失方面
一是理論學(xué)習(xí)的廣度和深度不均衡。日常學(xué)習(xí)傾向于廣泛涉獵，但缺乏精讀，對習(xí)近平總書記在各個領(lǐng)域的重要論述和重要指示批示精神刨根問底的“鉆”勁不足。如已通讀學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第四卷，但對于每個專題的內(nèi)容，未能全部做到知其然并知其所以然。
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《2024某區(qū)紀(jì)委書記教育整頓檢視整治“六個方面”自查自糾問題清單.docx》
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