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接到這兩期中青班的授課邀請后，我一直在琢磨“講什么、怎么講”。
想來想去，還是決定講我最擅長的機關文稿寫作，因為講別的內容，我未必比在座的各位更有發言權。
但是，就機關文稿寫作來說，值得講的東西太多了，怎樣才能講出針對性、講出新鮮感呢？我又想到，今年是虎年，老虎厲害是厲害，但一般的老虎只能嘯傲山林，如果插上翅膀，成為空地兩棲的“插翅虎”，豈不是更厲害，那才叫真厲害！
我看過一本書，書名叫《公文寫作：成功的隱形翅膀》。我有一名同事，也是寫材料出身的。前幾年，他從“材料口”交流到“業務口”的時候，一位同行老前輩對他說：“懂文字的人做業務，如虎添翼！”想起這兩件事，我更是下定決心：就講這個主題了。
下面，我結合身邊人身邊事，聚焦機關文稿寫作的功用，說得更直白一些，是這把“刷子”對干部成長、事業發展的益處好處，就如何添上這個“翼”，和大家一起探討交流。
遠的先不說，我們就從黨校、從中青班說起——
我們這兩期班，是3月1日開的學。大家學了兩個多月，相信都有一個感受：黨校的作業真不少！這些作業，多數要通過寫來呈現和完成，能寫的學員會覺得很輕松，平時很少動筆的學員則往往會捉襟見肘。到結業前評選優秀學員的時候，能寫的學員物化的學習成果多，得到的推薦票也會比較多，這是最現實、最直接的好處。這樣看來，經常舞文弄墨的學員似乎占了便宜，但黨校的學員考核機制是公開公平公正的，不會特別照顧誰。所謂的“便宜”，其實是常寫、能寫帶來的“助益”。
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