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今天能夠作為“師德師風”教師代表發言，我感到非常榮幸。感謝領導對我工作上的支持和認可，獲得XX市“師德師風”標兵光榮稱號，對我來說，既是榮譽也是壓力更是動力。讓我更加嚴格要求自己，在師德修養上不斷完善自己。
我既為師，以德為先。黨的十八大報告首次把“立德樹人”明確為教育的根本任務，黨的十九大報告提出“落實立德樹人根本任務”，黨的二十大報告又指出“落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。那么，我們作為教師的職責是什么？我想，是要心懷“國之大者”，做立德樹人的能者，做學生為學、為事、為人的“大先生”。
擔任班主任工作期間，每學期我都會用心做好三件事：一、新學期伊始為學生寫一篇熱情洋溢的致辭，真心實意地鼓勵大家邁開新的步伐，踏上新的征程，并表達與他們同甘共苦的決心。二、期末給學生寫一次精選評語，根據不同學段，結合學生特點，采用不同文體，如：低段孩子用兒歌點評，中段用通俗易懂的句子，高段則采用詩歌。班級里有多少名學生，就有多少個評語。三、開好期末最后一次班會，除了總結一學期來學生各方面的表現，也會讓孩子們總結一下我這一學期的表現，有的孩子說：“特別喜歡語文課，因為老師上課很有趣，會講很多課外知識。”有的說：“老師有的時候像天使，有的時候像魔鬼?！边€有的說：“希望老師的粉筆字再寫得漂亮些。”童言稚語暖心田，看到這些評價、建議，我的心被一股股暖流包裹著，感動的熱淚盈眶。
除此之外，我還特別注重班級文化的構建，創造有品位、有氣質的班級氛圍。制定班級奮斗目標、班訓、教室銘、每日提醒等等，把這些抄在黑板的角落里，掛在墻壁上，教室的門上。讓學生們天天感受到一種學習的快樂，成長的幸福，無形的動力。根據單元主題開展課本劇表演、詩詞大會、書法作品征集、創意小視頻等主題活動，激發學生的學習興趣，培養學生多方面能力，開發學生潛能，使素質教育取得實質性進展。知不足，不知足。我和孩子們共同進步著。所帶班級獲得縣級書香班級、市級優秀少先隊中隊等榮譽稱號，我也被評選為縣級優秀班主任，XX市小學語文工作先進個人。
讓優秀成為一種習慣，既是對學生的要求，也是我從教以來的一種行為準則。握緊時代的脈搏，跟住黨的腳窩，不把歲月蹉跎。自費訂閱教育期刊，利用業余時間鉆研業務，以提高自身教育教學能力。堅持寫教育隨筆，不斷反思自己的不足。珍惜每一次聽課、外出學習的機會，積極參加青年教師賽課活動。擔任校報編輯，和同事創辦文學社，采集童詩，參加省運會。每一次的突破，都是走向卓越。卓然獨立，越而勝己。
我深知，在我的周圍有很多優秀的老師，他們日復一日靜守教育這方凈土，以愛為墨，以技為筆，素手清心，朝耕暮云，他們是我學習的榜樣。在今后的工作當中，我要以黨的教育方針為指路明燈，站在教育這片熱土上，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。
