摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《三十而立，三十而勵——教師代表在教師節(jié)紀(jì)念表彰會上的發(fā)言》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《三十而立，三十而勵——教師代表在教師節(jié)紀(jì)念表彰會上的發(fā)言》。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
很榮幸，作為從教30年的代表作交流發(fā)言。每年都有一批老師獲得這一證書，看別人接受證書，聽別人的感言，與自己站在這里，心境完全不同。今年的20位老師中，有我成長過程的引路人，更多的是同行者，其中的9位同我一樣，是當(dāng)時的應(yīng)屆生。30年前的9月，風(fēng)華正茂的我們，懷著熱情、帶著憧憬，正式走上工作崗位；30年后的今天，兩鬢染霜的我們，懷著激動、帶著感慨，迎來職業(yè)生涯的一個高光時刻。
三十而立，于人生而言，立身、立業(yè)、立家，逐步進(jìn)入穩(wěn)定階段；于職業(yè)生涯而言，則意味著進(jìn)入成熟階段，隨時準(zhǔn)備再出發(fā)。如果說三十而立是理想、三十而已是人生，我想，三十而勵就是情懷。以從教30年為題，是感恩，是回眸，更是展望。我想講三點體會：
一、遇見*是美好。*給了我們一份職業(yè)，這既是安身立命之本，又是一種尊榮。*還給了我們發(fā)展的平臺，這是職業(yè)起步和進(jìn)步的橋梁。30年前的我們，相識于新進(jìn)教職工培訓(xùn)課堂，由“小白”邁向職場；后來，很多人又坐進(jìn)教室攻讀更高的學(xué)位，于是，我們有了同事+師生+同學(xué)多重身份。30年前的我，是參加新進(jìn)教職工培訓(xùn)的學(xué)員，后來是組織這項培訓(xùn)的工作人員；再后來，我成為了教師管理人員、黨員干部教育培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人。一路走來，深感學(xué)校對我們的愛護(hù)和培養(yǎng)，讓我們有了高度和寬度，可以不斷登高望遠(yuǎn)。而最為重要的是，*給了我們獨特的底色“*紅”，這是精神充實的源泉。什么是“*紅”？我理解，紅色是亮麗耀眼、豐富溫暖的，但她又不是高調(diào)艷麗的“紅”，她沉穩(wěn)、厚重，有深度、有內(nèi)涵，是校訓(xùn)和*精神最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。一路走來，“*紅”已經(jīng)深深烙進(jìn)我們的心底、流入我們的血液，讓我們有了溫度和力度，成為真正意義上的*人。
二、做好自己是本份。我們大多生于1960年代末，雖然沒有吃過太多苦，但也在改革開放的大浪潮中體驗了社會轉(zhuǎn)型帶來的“陣痛”。與*同呼吸、共成長的30年里，我們見證了她的快速發(fā)展。如果說*是一座“大廈”，那么，我們就是一塊“磚”，為墻之內(nèi)涵、廈之根基。一路走來，我們中的一些人，一直在一個教研室或一個部門，把一項工作做專做實，就像一塊夯土磚，默默地為“大廈”筑基；一些人經(jīng)歷了從專業(yè)老師到“雙肩挑”、從輔導(dǎo)員到專業(yè)老師、從行政人員到輔導(dǎo)員到黨務(wù)工作者的身份轉(zhuǎn)換，在本科研究生繼續(xù)教育、在組織人事工會、在基建保衛(wèi)圖書管理等不同崗位適應(yīng)新要求、融入新角色，就像一塊水泥磚，在自如切換中為“大廈”增光。還有一些人，參與了重要工作、活動的組織策劃和協(xié)調(diào)保障，重要政策、規(guī)章的起草和實施，就像一塊承重磚，任勞任怨地為“大廈”添彩。一路走來，*這座“大廈”庇護(hù)著我們，我們每一塊“磚”立足崗位、守住本份，守護(hù)“大廈”高聳入云。
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