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【例文】“必先知致弊之因，方可言變法之利?！边M入新發展階段，我們所面臨的形勢任務越是嚴峻復雜、承擔的使命責任越是艱巨繁重，就越需要了解一線的真實情況，越需要掌握第一手鮮活材料和翔實依據。但反觀現實，無論是熱衷于視察式、盆景式、旅游式、應付式調研，還是熱衷于坐井觀天、信口開河，隨便抄抄報告、應付了事的虛假調研，此類形式主義調研仍不同程度的存在著。若以此類調研結果為參考，勢必找不準問題、找不準矛盾癥結，更會導致決策上失之偏頗，對經濟社會發展造成不可估量的損失。（寧夏日報《深入調研才能“下筆如有神”》）
【典故】出自宋代歐陽修《論更改貢舉事件札子》，必先知致弊之因,方可言變法之利。
【釋義】意思是，要先知道造成弊端的原因，才能對癥下藥，改變法令。
【賞析】在千帆競發、百舸爭流的發展競爭時代，機遇是最寶貴的資源，改革是最大的紅利。誰能夠搶抓機遇、收獲紅利，誰就能夠搶占發展競爭的制高點。搶抓機遇關鍵靠解放思想。解放思想不是天馬行空、漫無目的，而是要有的放矢、對癥下藥，才能立竿見影、事半功倍。窮理以致其知，反躬以踐其實。要想“下筆如有神”，關鍵還得做好前期積淀，把細節看清、把情況摸透。換言之，都需要做好調查研究這一基本功。歷史和現實一再證明：黨員干部只有熟悉基層，才能制定符合基層實際的決策；只有經過基層歷練，才能具備處理實際問題的能力。這正是黨中央反復強調要在全黨大興調查研究之風的原因。思想觀念激烈碰撞、融合、飛躍的過程，也是研究工作、破解難題、解決問題的過程。進入新時代，各級領導干部要堅持把自己擺進去，依據時代要求、按照群眾意愿、針對發展難題，從根本上解決思想觀念中自我束縛、相互束縛的問題，樹立起與新時代、新思想、新要求相適應的思想觀念、思維方式和行為習慣。
【用法】主要適用于作風建設類、黨校開班類、動員部署類講話，側重強調調查研究，教育引導黨員干部以實際問題為靶向、以務求實效為標尺、以人民群眾滿意為評判，切實把路子找準、措施定實。
