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【例文】守常勢難以應變，循常規(guī)不能出新。戰(zhàn)爭實踐之所以寶貴，是因為給人以教益的，不是教條之死板，而是思維之靈活。從“千差萬別”中創(chuàng)造“千變?nèi)f化”，是一個除舊布新、革故鼎新、固本開新的過程，需要“師其意，而不泥其跡；注其神，而不摹其表”。如果拘泥于一格、固守于一端、呆板于一法，刻舟求劍、循表夜涉，就會如同話劇《前線》中的戈爾洛夫，在思維僵化、循規(guī)蹈矩中一敗涂地。（解放軍報《不知千差萬別 難有千變?nèi)f化》）
【典故】出自宋代晁補之《跋董元畫》，乃知自昔學者，皆師心而不蹈跡。
【釋義】意思是，學習前人的理論只能學習它的基本精神，而不能死守它的具體做法。
【賞析】學習的目的在于運用。世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。如果死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不知變通，是干不好事、更干不成事的。我國古代留下“刻舟求劍”、“循表夜涉”等故事，生動告訴我們，當時間發(fā)生變化后，解決問題的方法也要隨之而變化，否則會釀成大錯。“非學無以致疑，非問無以廣識”。重視學習善于學習，是我們黨的政治優(yōu)勢。學習是無止境的、沒有邊界的，且是每一個人所必需的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。聯(lián)系實際的學習方法是領導干部學習的重要方法，領導干部加強學習的根本目的在于運用，在于增強工作本領，提高解決實際問題的能力，不要紙上談兵，要學以致用，用以促學，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風，讀書與運用相結合，做到知行合一。
【用法】主要適用于黨校開班講話、機關干部大會講話，側重強調(diào)加強學習，教育引導黨員干部發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，在學中干、在干中學，把知識轉化為能力。
