“職教高考”制度出臺，有力促進了中職學生升學途徑和方式的規(guī)范化發(fā)展。升學制度的轉(zhuǎn)軌，對中職學前教育專業(yè)學生學習及心理狀態(tài)產(chǎn)生不同程度的影響。不論從中職學校教育教學質(zhì)量提升的角度，還是從社會對人才需求和學生個體發(fā)展的角度，及時把握學生心理狀態(tài)
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