鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃和村級建制調整改革后，*縣“人向城走”的趨勢加劇，農村學校空心化、城鄉(xiāng)教育兩極化的矛盾進一步凸顯，中心城區(qū)與邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學生數量最大差近百倍。為打通城鄉(xiāng)教育“壁壘”，破解城區(qū)學位緊張、城鄉(xiāng)師資不均、教學水平分化、農村校舍閑置等問
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