摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《寫公文不妨學學“拾穗子”》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《寫公文不妨學學“拾穗子”》。
農(nóng)村麥收時，當收割機收完，農(nóng)民還會拾起散落在田里的麥穗，盡可能做到顆粒歸倉。這種拾穗子的做法，對于積累素材、撰寫文稿具有啟發(fā)意義。把零散的有價值信息搜集起來，按照主題、時間、來源等建立素材庫，可以很好地為查找資料、拓展思路提供支撐。這里談一談工作中的做法，請同行指正。
一、梳理“來龍去脈”，找準工作切口
用好“老腳本”。“老腳本”是指已經(jīng)用過的文稿，很多時候會被束之高閣，但其中往往凝結著很多人的智慧，蘊含著豐富的養(yǎng)分。從“老腳本”里可以了解工作的起源、推進的過程、采取的措施等信息，幫助我們梳理清楚事情發(fā)展的脈絡。比如，我們在學習本市歷年全會報告時，了解到某地順應發(fā)展的階段性變化，招商策略經(jīng)歷了從“主攻臺資”到“主攻臺資、鞏固日韓”的轉變，為進一步推動招商引技，我們建議調整為“主攻臺資、鞏固日韓、拓展歐美”。
讀懂“小數(shù)據(jù)”。著眼于做到心中有“數(shù)”，逐步建立數(shù)據(jù)資源庫，圍繞各類指標，特別是影響高質量發(fā)展、各級各類考核相關內(nèi)容等，堅持一月一更新一分析，加強橫向、縱向比較，注重區(qū)分數(shù)據(jù)的正向性或負向性，重點關注指標變化情況，做到知其然又知其所以然，摸清問題所在，找準工作著力點。比如，在一段時間內(nèi)，通過采取有效措施，有些數(shù)據(jù)的同比增幅會有較大提升，但如果這項指標與同類城市相比仍較為落后，則說明這項工作仍需加強。
善于“找差距”。把自身發(fā)展放在同類城市、同個領域去比較，通過研讀領導署名文章、調研報告、內(nèi)部參考等資料，梳理推進工作的新招數(shù)、硬措施，深入比較研究，借鑒吸收轉化，拿出符合自身實際的舉措。比如，在推動經(jīng)濟轉型升級過程中，通過深入對標找差，我們發(fā)現(xiàn)共性的方法是“優(yōu)存量”“提增量”并舉，不同的是各地聚焦的行業(yè)領域有所差異，采取的措施各有千秋。我們可以按照制造業(yè)轉型、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展等關鍵詞，梳理各地不同的著力點，找到適合自身發(fā)展的路徑。
二、理解“只言片語”，跟上領導節(jié)拍
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