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上海彩票合同范本 第一篇
甲方：
乙方：
經友好協商，甲方將位于自有經營的中國體育彩票投注站整體轉讓給乙方經營。雙方就轉讓的具體事宜，達成協議如下：
一、轉讓費用：人民幣貳拾萬元整（￥00）內含體彩終端機押金人民幣壹萬元整（￥10000元）、即開票兌獎機押金人民幣伍佰元整（￥500元）、店鋪押金貳仟元整（￥元）。
乙方于________年____月____日交納人民幣伍萬元（￥50000元）定金予甲方；乙方于辦理體彩終端機過戶遞交資料當日交納人民幣壹拾叁萬元整（￥130000元）；全部手續辦理完畢，體彩終端機交予乙方正常開業當日，交納余款人民幣貳萬元整（￥0元）給甲方。
另停機時間段租金甲乙雙方各付一半。
二、轉讓范圍：
甲方把中國體育彩票投注站經營所有權移交給乙方。包括：
1、體彩電腦打票終端機壹臺。（移交前乙方應結清終端機內余款給甲方）
2、體彩即開票的兌獎機壹部。（移交前乙方應結清兌獎機內余款給甲方）
3、體彩電腦押金單壹張（含壹萬元整）；兌獎機押金單壹張（含伍佰元整）；店鋪押金單一張（含貳仟元整）
上海彩票合同范本 第二篇
5.《中彩那天》說課稿
—、說教材
1.教材簡析
《中彩那天》是新課標人教版四年級語文下冊第二組以“以誠待人”為專題編寫的一篇精讀課文。
2.學習目標
1）知識目標 認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫”維持、財富、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。
2）技能目標 體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。
3）情感目標 能正確、流利、有感情地朗讀課文，在理解課文內容的同時，懂得誠實守信是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯系自己的生活實際說說體會。
3.教學重難點
根據新課標對本冊課文的提出的要求及學生已有知識水平我把教學重點定為體會故事中人物情感的變化，理解誠實與守信的珍貴。
難點是對“父親面臨的道德難題”的理解。
二、說教法
本課教學，我主要運用啟發式講讀法抓住幾句重點句，引導學生讀讀、圈圈、想想、議議，體會父親為什么會有這樣令人不可思議的舉動出現，從而為體會父親的思想品質埋下伏筆，便于學生把握全局，化難為易。其次，在整個教學過程中還注意運用以讀代講法。本文中，人物的思想感情變化多：或乞求、或疑惑、或生氣、或激動、或高興、或明白。因此，在整個教學過程中鼓勵，引導學生利用各種朗讀，以讀促思，讀中體會以充分調動學生的情感體驗，使其入情入境，從而更好地理解課文。
三、說學法
在整個教學活動中，引導學生采取自主實踐法來學習，即引導學生通過“讀、劃、想、議”的學習方法，讓學生眼口手耳并用，充分激發學生思維，在扎實的語言文字訓練中理解課文。
四、說教學過程
一>復習導入
1.面對這突如其來的巨大財富，“父親”是怎樣面對的？他有著怎樣的矛盾？
2.我們先來回顧一下課文內容：朗讀課文后，出示詞語，讀一讀（中彩、夢寐以求、興奮、迷惑不解、道德難題、財富）。
3.你能用上其中的詞語說說課文的主要內容嗎？
二>精讀品味
1．默讀第3至第9自然段，聯系上下文想一想，“父親”的道德難題指的是什么？他難在什么地方？并用不同的符號把有關語句標出來。（小組合作，交流討論）
師解：（通過文章的前后對比，學生們不難發現父親面臨著許多矛盾：生活的拮據與意外的中獎對比；夢寐以求能有一輛屬于自己的汽車與中獎后擁有奔馳車對比；幫同事買到了中獎的彩票與同事已忘記相對比；自己家里的貧窮與庫伯家里的有錢相對比；歸還彩票得到的精神財富與這一生擁有物質財富而心理上的惴惴不安相對比。就是這些矛盾使父親在中彩后無法喜悅，面臨道德上的難題。）
2．由學生發言（出示句子）：母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的.那張右上角有鉛筆寫的淡淡的 K 字。
指名讀，適時進行評價。（看了又看，才終于看出。）
3．為什么會有淡淡的“K”字？聯系實際說說父親的想法。
匯報：現在你就是文中的“父親”，說說此時你的想法。（可能想：“我做了記號，又把它擦了，這件事只有我自己知道，獎雖然是自己抽的，中獎的彩票卻是庫伯的，大獎還給富裕的庫伯，自己還是貧窮，如果不還，自己的良心會不安。”這正是“父親”的道德難題。）
自由讀，個人讀。
4．聯系實際說一說，還車后一家人心情怎樣：
父親：（ ）；
母親：（ ）
我： （ ）
5．指導學生有感情地朗讀。
三>讀課文的開頭與結尾。
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