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小學(xué)“雙減”工作落實情況匯報范文（通用32篇）
小學(xué)“雙減”工作落實情況匯報范文 篇1
為認真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，XX小學(xué)積極響應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，推進學(xué)校“雙減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù),新時期讓教育新活力回歸校園。
一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神
為廣泛宣傳雙減政策的精神，校長在全體教師“雙減”專題會議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺。
二、制定方案，落實雙減做準備
在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展,學(xué)校制定了切實可行的《XX小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的`要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。
三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為落實雙減賦能
教師是學(xué)生“減負”的主體，是落實“雙減”政策的主力軍，學(xué)校力促教師成長與發(fā)展，多舉措激發(fā)教師教學(xué)的內(nèi)驅(qū)動力。通過教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查、教研組活動、基本功訓(xùn)練等方式，通過“請進來”、“走出去”等多種手段,打造敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的教師隊伍，為“雙減”賦能。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力減負提質(zhì)
“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。我校把著眼點落在課堂，深入推進課堂教學(xué)模式改，積極推進我校“好課堂”建設(shè)，關(guān)注課堂改進和教師專業(yè)化發(fā)展，抓實教學(xué)常規(guī)，切實提高校本研修工作的實效性，進而促進各學(xué)科教育的均衡化發(fā)展。
一是樹立典范引領(lǐng)。樹立典范教師：發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力；樹立學(xué)生優(yōu)秀典范，激勵同伴自覺自律主動學(xué)習(xí)。
二是改進創(chuàng)新教學(xué)策略。教師運用先進高效的教育方式,采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。
三是落實教學(xué)常規(guī)工作。抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學(xué)難點；抓實教學(xué)常規(guī)檢查，每月一檢查，有檢查有反饋有整改。
五、精心設(shè)計作業(yè)，為減負提質(zhì)做保障
我校立足“全面壓減作業(yè)總量”“提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”“發(fā)揮作業(yè)育人功能”三項任務(wù)，制定作業(yè)管理方案：“無一、二年級書面家庭作業(yè)”“無手機打卡作業(yè)”“無家長批改作業(yè)”“無布置后不批改現(xiàn)象”“無一、二年級紙筆性考試”；“有分層彈性作業(yè)”“有社會實踐性作業(yè)”“有藝體拓展性作業(yè)”；“基本實現(xiàn)學(xué)生放學(xué)不帶書包回家”。
六、創(chuàng)新課后服務(wù)，托管樂趣無窮
學(xué)校每天開展課后服務(wù)，服務(wù)結(jié)束時間不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，每天課后服務(wù)時間為2小時。課后服務(wù)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動為主，采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的“1+x”模式，基本服務(wù)包括看護、指導(dǎo)完成作業(yè)、對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)與答疑等；拓展服務(wù)指學(xué)校為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)校開設(shè)了“足球小將”、“快樂跑操”、“傳統(tǒng)蓮子”、“跳牛皮精”、“畫里畫外”、“童話童年”、“走進科學(xué)”、“翻繩游戲”、“我會創(chuàng)造”等二十余門項目活動，涉及科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等內(nèi)容，供學(xué)生自主選擇參加，為云小全面實現(xiàn)“五育并舉”夯實基礎(chǔ)。
七、智體德美勞并舉，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
為促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，XX小學(xué)堅持“五育”并舉，全面發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)。
L突出德育實效。學(xué)校不斷完善德育管理體系，深化課程育人、活動育人、實踐育人、管理育人，在全校開展班級五星評比，讓學(xué)生通過參加具體活動提升其自我認知水平,加強自我管理。
2提升智育水平。學(xué)校廣泛開展多種形式的讀書活動,引導(dǎo)教師自主閱讀，開展親子閱讀，在讀書活動中落實文化素養(yǎng)的滋潤，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，享受閱讀快樂。
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