摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《在教師大會(huì)上的講話(huà)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《在教師大會(huì)上的講話(huà)》。
老師們、同志們：
大家好！大家辛苦了！
掐指算來(lái)，我與大家做戰(zhàn)友也有兩年半了。兩年半來(lái)，我們一直在磨合，在一些問(wèn)題上跟大家出現(xiàn)過(guò)意見(jiàn)分歧，很多事情上也沒(méi)有能讓每一位老師都滿(mǎn)意。值得欣慰的是，老師們對(duì)我給予了充分的理解與包容，更給予了無(wú)條件的支持，在此我特別要向大家表示衷心的感謝。
這周二到今天，我每天都會(huì)刷一遍《光陰的故事講給你聽(tīng)》。這個(gè)視頻，回顧了我們*人一年來(lái)的奮斗足跡和精彩瞬間，真是狠狠地感動(dòng)了我。這一年，我們被各種議程設(shè)置或被動(dòng)或主動(dòng)地“引領(lǐng)”著向前，經(jīng)常會(huì)有疲于奔命的感覺(jué)。但是回過(guò)頭來(lái)看，這些付出都是值得的，因?yàn)槿绻蛔鲞@些事，我們每天過(guò)得迷迷糊糊，看起來(lái)很忙的樣子，但是沒(méi)有走心或者說(shuō)沒(méi)空走心，也沒(méi)有成就感。我們就是想通過(guò)這個(gè)視頻向大家傳遞一個(gè)信號(hào)：生機(jī)勃勃的*最美麗，有情懷有奮斗的*人最可愛(ài)！
一、總結(jié)*，*方方面面彰顯出新氣象新常態(tài)
*年的*，精彩紛呈、美不勝收、生機(jī)無(wú)限，在學(xué)校“十四五”規(guī)劃提出的“建設(shè)具有世界一流水準(zhǔn)并在全國(guó)有一定影響的*名校”的目標(biāo)下，全體教師聚焦主業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)新作為，初步構(gòu)建起順應(yīng)“立德樹(shù)人，五育并舉”根本方向、適應(yīng)“雙減”政策初衷的現(xiàn)代學(xué)校治理新體系和學(xué)校發(fā)展新常態(tài)，這種新常態(tài)主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：
一是轉(zhuǎn)變教育觀念，培育起以學(xué)生長(zhǎng)足發(fā)展而非以學(xué)生成績(jī)進(jìn)步為中心的評(píng)價(jià)觀念新常態(tài)。當(dāng)然，學(xué)業(yè)成績(jī)是長(zhǎng)足發(fā)展的重要內(nèi)核，但是我們每個(gè)孩子get到這一點(diǎn)、達(dá)到這一境界，所需要花費(fèi)時(shí)間和節(jié)奏是不一樣的。以前我們的老師就是干著急、發(fā)脾氣，最近朋友圈里就出現(xiàn)過(guò)這樣的案例。這里需要給老師們提個(gè)醒或者說(shuō)共勉：學(xué)生的未來(lái)具有無(wú)限可能性，不能因?yàn)樗F(xiàn)在存在這樣或那樣的不足，我們就心存鄙視、等閑視之。我很欣慰，我們*的老師，不少人都意識(shí)到了這一點(diǎn)，遇到一些比較“頭疼”的學(xué)生，知道適當(dāng)?shù)鼐徱痪彛瑩Q個(gè)思路再試一試。這樣一來(lái)，教育情懷有了，教育藝術(shù)也來(lái)了，教育效果就明顯了。
二是深化教師內(nèi)涵，彰顯出以成為教育家而非優(yōu)秀工匠為目標(biāo)的職業(yè)幸福力內(nèi)驅(qū)新常態(tài)。我不知道現(xiàn)在大家對(duì)“雙減”怎么看，反正在我的認(rèn)知里，這個(gè)“雙減”不是一陣風(fēng)，是中國(guó)歷史進(jìn)程到這一步后的必然動(dòng)作，是前所未有之大變局的一個(gè)信號(hào)。盡管*年之內(nèi)，現(xiàn)在坐在位置上的這些曾經(jīng)應(yīng)試教育的受益者還沒(méi)有完全退下來(lái)，對(duì)舊的應(yīng)試教育體制慣性還余情未了，但是他們面對(duì)這樣一個(gè)大的教育浪潮也絕對(duì)不可能熟視無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷：社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)與選拔的機(jī)制必將迎來(lái)系統(tǒng)性的更新?lián)Q代。以后國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀教師的定義和期待，再不會(huì)是“應(yīng)試成績(jī)遮百丑”，而是首選對(duì)學(xué)生靈魂的塑造能力、學(xué)生潛力的激發(fā)能力、學(xué)生愿景的引領(lǐng)能力等等。“親其師，信其道”，在未來(lái)，各方面對(duì)老師的人格魅力的預(yù)期和要求會(huì)越來(lái)越高。怎么辦？我開(kāi)出的方子是：按教育家的高標(biāo)來(lái)要求自己。這個(gè)教育家可不是我們酒桌上的吹捧，而是實(shí)實(shí)在在有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、仁者情懷、大家風(fēng)范、過(guò)硬本領(lǐng)的人。我也不是教育家，比起許多優(yōu)秀的老師，我距離教育家更遠(yuǎn)；但是我很開(kāi)心的是，我們*涌現(xiàn)出越來(lái)越多具備教育家潛質(zhì)的好老師。
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