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同志們：
習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調：“要建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，促進人人皆學、處處能學、時時可學，不斷提高國民受教育程度，全面提升人力資源開發(fā)水平，促進人的全面發(fā)展。”為了推進全民終身學習，建設教育強國，教育部于近期發(fā)布了《學習型社會建設重點任務》的通知，在文件中“高校”出現頻次多達15次，可見高校在構建學習型社會中的關鍵作用和重要地位。文件明確要求各高校要加大教育資源開放共享力度，大力推動學歷繼續(xù)教育和非學歷教育的改革創(chuàng)新，為建設人力資源強國提供有力支撐。文件既明晰了建設目標和重點任務，又提出了支持保障政策和評價考核要求，是推動大學踐行構建學習型社會重要使命的行動指南。下面，我講幾點體會。
第一，引領價值導向，營造學習型社會氛圍
大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。《大學》中的“三綱領”道出了學習的真諦——棄舊圖新、弘揚美德、完善自我，而文中“八條目”（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下）則強調了修己是實現家國情懷的前提，說明自我學習完善與家國繁盛的一致性。這里的“大學”雖不是現代意義上的大學，但“大學之道”卻應成為各高校辦學的最高宗旨，要讓所有的大學生乃至社會公民都認識到，只有不斷學習，充實自我，才能成就人生理想，才能擔負起民族復興國家富強的時代重任。大學要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，深刻理解習近平總書記關于繼續(xù)教育與學習型社會建設的重要指示精神，以習近平文化思想為指引，圍繞教師、學生及其輻射人群，充分發(fā)揮高等教育在構建學習型社會中的導航引領作用。首先，大學教師要樹立終身學習的理念，在科研、教學的專業(yè)成長道路上不斷精進，以身示范，為人師表，成為學生們學習的榜樣、時代的典范。其次，大學要加強學風建設，通過學風主題教育、先進典型示范、舉辦讀書文化節(jié)系列活動等，打造沉浸式學習情境，建設書香校園，引導學生在學習中尋珍納新，以知促行。再次，大學要鼓勵廣大師生帶動家人、輻射所在社區(qū)，發(fā)揮專業(yè)特長，積極開展學習宣傳活動，提高人們在工作、生活、文化等領域的學習興趣，推動大家主動參與學習活動，在不斷學習中實現增長才干、提升修為、豐富內心，從而更好地充實自我、建設美好家庭、承擔家國使命。
第二，堅持育人為本，打造學習型組織體系
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