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尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁，同志們：
黨的二十大報告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合對于建立現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、建設人才強國、全面提升人口素質(zhì)、以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化具有重要作用。要更加重視人才自主培養(yǎng)，努力造就一批具有世界影響力的頂尖科技人才，穩(wěn)定支持一批創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。因此，我市要推動高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須推進整體布局、專業(yè)設置和人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)布局形成“三位一體”融合貫通，推動產(chǎn)教融合走向深入。下面，我談幾點淺見，以供大家參考。
教育體系與產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合。建設人才強市，就必須建成既有規(guī)模、又有質(zhì)量的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，必須堅定不移推進產(chǎn)教融合。一是著眼現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求。由市級行業(yè)主管部門、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)企業(yè)、高等院校和職業(yè)院校牽頭，圍繞打造“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系及現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，分級分類組建多跨協(xié)同的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。二是著力提高就業(yè)競爭力。打造產(chǎn)教融合體，不僅能提供更多的工作崗位，緩解就業(yè)壓力，而且通過融合職業(yè)教育培養(yǎng)的學生，通常具備較強的實際工作經(jīng)驗和技能，對學生找到穩(wěn)定的工作、提高薪資水平均有突出優(yōu)勢，從而具有較強的就業(yè)競爭力。三是著重支撐經(jīng)濟發(fā)展。深度融合可以推動創(chuàng)新，幫助企業(yè)應對快速變化的技術(shù)和市場趨勢，獲得新思維和新技術(shù)；同時，采取設立理事會、搭建運營平臺等多種形式，建立多元協(xié)同、共建共管的產(chǎn)教聯(lián)合體治理模式，促進職業(yè)教育深度融合，有助于培養(yǎng)適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的技術(shù)工人和專業(yè)人員，對推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)標準融合。專業(yè)設置作為學校發(fā)展的核心組成部分，必須立足產(chǎn)業(yè)、立足市場，通過精心設計和適時調(diào)整以適應不斷變化的需求和趨勢。一是立足產(chǎn)業(yè)標準。專業(yè)設置應當與產(chǎn)業(yè)標準、市場需求相一致，進行精心的專業(yè)設置有助于提高教育質(zhì)量，并為學生提供更具挑戰(zhàn)性和實際意義的學習體驗，激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，以確保學生畢業(yè)后具備實際就業(yè)所需的技能和知識。二是促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。立足區(qū)域，因地制宜做好規(guī)劃設計，根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展需求，從“技術(shù)結(jié)構(gòu)—產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)—就業(yè)結(jié)構(gòu)—教育結(jié)構(gòu)”等維度深入分析區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育產(chǎn)教融合供需情況，培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)標準的人才，從而促進我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是創(chuàng)設“高新”專業(yè)。職業(yè)教育專業(yè)設置要按照“一優(yōu)先一加快一改造一撤并”的方針推進，優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、新材料、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)。推動形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，創(chuàng)設一批符合時代性、高端化要求，聚焦高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端的“高新”專業(yè)。
人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合。“多平臺”有助于推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)布局的深度融合，在“多平臺”建設中，高職院校的辦學模式和人才培養(yǎng)是實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)布局深度融合的重要方面。一要聚焦校企合作。加強與企業(yè)的合作，聯(lián)合開發(fā)符合企業(yè)需求的課程，注重課程的實踐性，加強實驗、實訓環(huán)節(jié)的建設，推動課程內(nèi)容與時俱進，及時反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動態(tài)。通過強化校企合作，更好地滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，提高學生的就業(yè)競爭力。二要創(chuàng)新教學模式。推廣項目式教學，讓學生在實際項目中學習和掌握技能；開展翻轉(zhuǎn)課堂，讓學生在課前自主學習，課堂上進行討論和實踐；同時引入在線教育資源，拓寬教學渠道，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。三要推進混合辦學。推進企業(yè)與高等職業(yè)院校深度融合，共建實訓實習基地，資源互補，師資共享；將國際先進的教育理念和教學方法“本土化”，做到互補互動、和而不同、與時俱進；鼓勵學生向國際技能競賽發(fā)力，培養(yǎng)頂尖級技術(shù)技能人才。
匯報完畢，不當之處，請各位領(lǐng)導和同志們批評指正，謝謝。
