摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024教授在大學(xué)學(xué)院百年慶典上的講話》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024教授在大學(xué)學(xué)院百年慶典上的講話》。
尊敬的*，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位校友、老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
很榮幸受邀參加*師范大學(xué)教育學(xué)院百年慶典這一重要活動(dòng)并在會(huì)上講話，表達(dá)自己的興奮與感激之情。在這個(gè)特別的日子里，首先，我想向所有曾經(jīng)在這里工作、求學(xué)和研究的人們表示崇高的敬意，向長期關(guān)心支持學(xué)院發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)界同仁表示衷心的感謝！
我校教育學(xué)科設(shè)置于*年，是中國近現(xiàn)代高校最早設(shè)置教育學(xué)科的高校之一，歷史悠久、底蘊(yùn)深厚。從*年初創(chuàng)至今，篳路藍(lán)縷，弦歌不輟。百年芳華，桃李芬芳。粗略而計(jì)，我也算是這段歷史后半段的見證人。從上世紀(jì)*、*年代至今，我在此度過了人生中既美好又豐盛的*余年。作為*年*月恢復(fù)高考招生制度后的首屆大學(xué)生，我于*年*月入讀*師范大學(xué)歷史系，成為現(xiàn)在人們常說的*級(jí)大學(xué)生。*年*月，我從歷史系畢業(yè)分配到學(xué)校新成立的教育科學(xué)研究所工作。當(dāng)年所長*深謀遠(yuǎn)慮，著眼長遠(yuǎn)，特地安排我們這些來自歷史、中文、數(shù)學(xué)、物理、地理、生物等系的留校青年教師，與教育系第一屆本科生*級(jí)的*等老先生們講學(xué)論道，補(bǔ)充教育學(xué)知識(shí)，由此進(jìn)入教育學(xué)之門。如今，*余年前的聽課情景仿佛就在眼前，前輩學(xué)人的教澤風(fēng)采仍受益無窮。
我來到教科所后第一項(xiàng)任務(wù)便是在*等先生主持下，與*等中青年教師參與學(xué)校組織的《*全集》（湘教版）編輯出版工作，這也成為我個(gè)人學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)。前輩教育史學(xué)家*先生帶領(lǐng)我進(jìn)入*研究領(lǐng)域時(shí)，當(dāng)時(shí)它還是一片有待開拓之地。*年，我在*先生指導(dǎo)下完成國內(nèi)第一篇*研究教育學(xué)碩士論文，*年又跟隨章開沅先生繼續(xù)進(jìn)行*與中國現(xiàn)代文化的研究，完成了國內(nèi)第一篇*研究歷史學(xué)博士論文。由此，*研究成為我的學(xué)術(shù)根據(jù)地，并在此基礎(chǔ)上由研究單個(gè)教育家向教育家群體進(jìn)而向中外教育史整體拓展。*年從美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院高訪回國后，隨著兼做教育行政事務(wù)，再向教育政策、教育理論和教育實(shí)踐延伸，努力按照前輩們的教誨打通歷史、現(xiàn)實(shí)與未來，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，工作研究化、研究理論化、理論實(shí)踐化，以自己的研究成果積極參與國是，努力服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)教育改革。在教院工作、學(xué)習(xí)期間，有幸結(jié)識(shí)了在座多位同仁，與大家一同探討，一同努力，一同進(jìn)步。這*年來，學(xué)校和學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上，我個(gè)人也所取得了若干進(jìn)步。可以說，我與教院、與*同路前行，個(gè)人取得的進(jìn)步離不開學(xué)校的悉心栽培，離不開各位老師的鼎力幫助，是與在座的各位同仁一同奮斗和拼搏的結(jié)果。
回首走過的路，個(gè)人的努力固然重要，但更多地得益于時(shí)代賦予的條件、機(jī)遇與平臺(tái)。如果用一句話來概括*年來我做了什么，可以說是“教書育人做研究，參政議政謀國是。”具體地說，一方面，躬耕于母校講臺(tái)，教書育人，從事教育研究。另一方面，又走出高等學(xué)府，先后在政府與人大從事行政實(shí)務(wù)，從一個(gè)國家特大中心城市的城區(qū)基層干部，成長為一名省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；擔(dān)任過省級(jí)民主黨派主委；同時(shí)擔(dān)任過四屆全國人大代表以及一屆全國人大常委會(huì)委員，在全國人大常委會(huì)這個(gè)最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)履行法定職責(zé)。此外，還兼任國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評(píng)議組成員、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長、中國*研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長、教育部教育信息化專家組副組長等職。雖然在不同時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、背景下扮演著不同的角色，從事著不同的工作，發(fā)揮著不同的作用，但始終流淌著*人的精神血脈。
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