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文化是一個國家、一個民族的靈魂。而意識形態決定文化前進方向和發展道路，所以堅決維護意識形態方面的安全刻不容緩。
一、國家安全觀在高校網絡意識形態安全中的重要性
國家安全觀在高校網絡意識形態安全中的重要性體現在維護國家意識形態安全、培養網絡安全意識、維護社會穩定以及維護國際形象和合作等多個方面。高校需要積極響應國家安全觀，采取有效措施，確保網絡意識形態安全，以更好地為國家的安全與發展做出貢獻。
（一）維護國家意識形態安全
高校網絡意識形態安全與國家安全密切相關。國家安全觀的提出使高校更加明確了維護國家意識形態安全的重要性。高校作為社會意識形態工作的重要陣地，其網絡空間的安全與穩定對維護國家意識形態的一致性和穩定性至關重要。如果高校網絡受到攻擊或受到不良信息的濫用，可能會對國家的意識形態穩定產生不利影響。因此，高校需要積極采取措施，保障網絡意識形態的安全。
（二）培養網絡安全意識
高校是培養未來社會精英的地方，培養學生的網絡安全意識是國家安全觀的一部分。通過高校的教育和宣傳，可以提高學生對網絡安全的認知，培養他們的網絡安全意識，使他們成為網絡安全的積極參與者。這有助于國家建設更多網絡安全的“基石”，為國家網絡安全做出貢獻。
（三）維護網絡安全，保障社會穩定
高校網絡安全問題可能會對社會穩定產生直接或間接的影響。如果高校網絡受到攻擊，可能會導致學校停課，學生產生恐慌的情緒從而造成社會的不安定。這些都可能對國家和社會穩定構成威脅。國家安全觀強調維護國家整體安全和社會穩定，高校網絡意識形態安全是國家安全的一部分。
（四）國際形象和合作
國際合作在國家安全觀中占據重要地位。高校是國際交流與合作的重要平臺，其網絡意識形態安全問題的處理會影響國際形象。破壞國家在國際社會中的聲譽。因此，高校需要根據國家安全觀，積極參與國際合作，共同應對網絡安全威脅。
二、高校意識形態安全的現狀
（一）高校相關教育滯后
通過高校和網絡信息查詢可知，當前高校對于意識形態安全或者總體國家安全觀的課程基本都開設在大一、大二時期，且都是以思政課、公共課的形式展開教學。而且這些課程在教學中所占的比例較少，教學目標相對簡單，教學方式缺乏創新，因此容易顯得單調和乏味。很多學生只是為了完成課程、通過考試和獲取學分而學習，而未能達到提升思想認識和個人政治素養的目標。
高校在招聘思政教師方面具有一定挑戰，因為思政方面的教師人才相對稀缺，而深入研究國家意識形態安全的教師更加稀缺。雖然一些教師在國家安全方面有深入研究，但由于教學方式缺乏吸引力，所以很難激發學生學習的興趣和積極性。
學校在宣傳國家安全知識等方面權責不夠清晰，力度不夠大，這導致學生們的執行力和行動力不足。除了校園標語外，關于意識形態安全方面的活動較少，或者形式較為單一。而在學校內，非馬克思主義學院的學生對于國家安全方面的知識更是很少涉獵。因此，高校在總體國家安全觀教育以及貫徹落實該戰略方面還有一定的改進空間。
（二）網絡環境問題日益突出
當前，高校面臨著日益突出的網絡環境問題。隨著互聯網的普及和社交媒體的興起，學生更容易接觸到各種網絡內容，但也面臨著更多的風險和挑戰。
首先，網絡上存在著一些低俗、虛假、誤導性的信息，這可能誤導學生的價值觀和思想觀念，損害他們的健康成長。虛假新聞、不良信息的傳播，甚至網絡欺凌等問題，都給學校的意識形態安全帶來了威脅。
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