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尊敬的領導，各位老師：
大家好。我演講的題目是：春風化雨育桃李，潛心耕耘滿芬芳。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。作為一名人民教師，我深深地感受到，教師是一份神圣而偉大的職業，自從踏上三尺講臺的那一刻開始，我就一直感到無比的驕傲與自豪，因為這份職業讓我擁有了無與倫比的獲得感和幸福感。作為一名英語教師，我已經在這一崗位上度過了九個春夏秋冬。從剛入職時的青澀生疏到現在的老練熟稔，我十分慶幸能夠與一屆又一屆的同學共同成長，一起在人生的道路上前行。回看過去，那些夜里備課的日子仍然歷歷在目，初入職時，我時常懷疑自己到底能不能做好教師這一職業，但同學們用自己的一張張答卷給予了我肯定的答案。通過在崗位上的不斷學習、不斷成長，我也對教師這一職業有了更深的感悟。
習近平總書記在看望北師大師生時，曾經用“四有”來定義“好老師”：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這既是對教師作用的充分肯定，更是對廣大教師提出的更高要求。對于我們普通教師而言，就是要牢記使命、不忘初心，扎根教育、培養學生，爭做讓黨和人民滿意的“四有”好教師。
用愛喚醒愛，用光點燃光，懷著一顆對學生的關愛之心，才能更好地教育學生。以愛心、耐心和熱心對待每一位孩子是我始終奉行的教育理念。直到現在，我仍然記得那個在英語課上小心翼翼的眼神，他來自一個單親家庭，不愛學習、性格孤僻，母親每日為生計奔忙著，缺乏對他學習習慣的引導，導致基礎特別薄弱，課堂中的內容對他來說就像是天書一般，開學的兩次考試中，他的分數遲遲無法及格。剛開始的時候，我也感到十分疑惑，明明都是一些十分基礎重復率很高的知識點，為什么會連續兩次不及格呢？然而在了解到這個孩子的家庭狀況以后，我的疑惑便解開了，于是我每天都會在課下將他帶到辦公室，為他單獨講解。剛開始的幾次考試，似乎并沒有成效，我也曾感到迷惑和沮喪，但突然從某一次考試開始，這個孩子的英語突然就及格了。在后來的日子里，他的英語成績突飛猛進，直到現在回憶起來，我依舊感到十分驕傲，教育不僅是愛的共鳴，更是心與心的呼應。在接下來的工作中，我更加堅定用心啟蒙孩子，以德修身、恪守師德，熱愛和尊重孩子們，在熱愛中堅守、在堅守中成長。
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