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中國共產黨思想政治教育發展歷程表明，思想政治教育應聚焦“現實的人”的發展，關注主體的需要并不斷滿足主體的需要，在這一過程中思想政治教育彰顯出其獨特而重要的價值。因此，新時代思想政治教育價值實現應在準確把握主體需要的基礎上，推動思想政治教育實踐守正創新。

一、準確把握新時代思想政治教育主體需要的新特征

推動新時代思想政治教育價值實現，應立足于新時代發展的階段性特征，準確把握社會主要矛盾變化對思想政治教育主體需要帶來的新變化新特征。

第一，把握主體需要的滿足性和引領性相統一。一方面，主體需要具有滿足性。從某種意義上講，滿足就是需求的實現過程，改革開放的進程就是在不斷推動生產力發展和生產關系變革中滿足人民對物質、文化、法治、環境、教育等各方面需求的過程。另一方面，主體需要具有引領性。人們對美好生活的追求不止于滿足當下既定的需求，“對美好生活的向往”本身就是對積極生活狀態的一種的引領。當前，從人們的消費和需求特征來看，人們并不滿足于滿足型的剛性消費，而是更加注重精神性、長遠性、發展性的投資和消費。人們不僅期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更適的居住條件、更優美的環境，還期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。新時代思想政治教育既要關注主體當下生存發展的現實需求，也要對主體積極進行目標引領和建構，使人們在感受物質方面獲得感的同時，也充分體會精神方面的充實和愉悅感。

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